第五课 教学目的: 1 教唱歌曲《》,通过学唱歌曲,培养学生健康向上的审美情趣 2 让学生学会正确理解歌曲情绪,用明亮活泼的歌声来演唱 教学过程 : 一 师生音乐问好 二 发声练习(1)连音练习 1=D→G 2 4 5 4 ∣ 3 - ∣ 3...
《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。 ㈠导入 新课过程：课前首先用课件播放一首大家比较熟悉的新疆民歌《达坂城的姑娘》，由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情，，导入 本节课要学习的《...
桑塔 露琪亚》教案（第三单元－欧洲风情） 单位：杭十三中音乐组年级：初一（11）班 时间：2004年10月22日星期四课型：综合课教材：人教版（13）七年级课题：第三单元：欧洲风情 第一节《桑塔 露琪亚》教学目标 ： （1）让学生对欧洲民间音乐感兴趣...
教学内容: 1、曲《新世纪的新一代》 2、乐诗朗诵 教学准备： 钢琴 录音机 磁带 三角铁 小铃鼓 教学目标 ： 学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁 小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演 重点与难点： 1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新...
课 题： 课 型： 以欣赏为主的综合课教 具： 电子琴、竖笛、录音机、录音带、投影仪、投影片等教学目的： 1、欣赏一组，了解江苏的地理位置，感受的风格特点，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。 2、进一步了解号子、山歌、小调 、的体裁特点，体会节奏、旋律在...
题目:我家住在大海边 授课人:王兰 教学目标 ：一、通过欣赏《童年情景》，指导学生综合运用旋律、节奏、速度等音乐知识，感受和理解作品所表现的不同音乐形象及情绪。了解键盘乐器的基本常识。（体验、了解）二、指导学生用连贯、顿音等不同的唱法。有感情地演唱《我家住在大海边》，表现歌曲天真质朴...
教学设计沙湾中学 商海青一、 教材分析：本教材选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》第14册第四单元。勃拉姆斯的这首是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为...
“欢乐的新疆”教案 教学内容：歌曲《青春舞曲》 欣赏《新疆是个好地方》教学目标 ：1、通过歌曲学唱及欣赏，能够让学生对我国新疆维吾尔自治区的民族音乐感兴趣，喜欢少数民族音乐文化。2、能用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪演唱《青春舞曲》，感受少数民族音乐的艺术特征和表现的风格。3、通过...
一单元 中学时代 (第1课) 教学内容: 1、曲《新世纪的新一代》 2、乐诗朗诵 教学准备：...
《流行音乐中的几种形式》 北京市华夏女子中学音乐教师 徐彤 ——初三年级音乐实验课 一、教学构想及教学目的： 随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。音乐是美的、多种...
[背景分析]: 《》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4 4拍, B调式。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句性质...
课题 《梁山伯与祝英台》 教 具 录音机、多媒体、钢琴教学目的 1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。重...
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。教学目标 ：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 ㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体...
课型：综合课一、教材分析：《》是蒙古族作曲家美丽其格于1952在中央音乐学院学习结业时的作品，这首词曲优美、热情歌颂草原新生活的抒情歌曲很受群众欢迎。 这首歌共四段歌词，第段歌词都由四句组成，作者描绘出了一幅覃原美景—蓝天、白云、……作者用充满感情色彩的语言表达了蒙古族人民热爱家乡、热爱和平...
教学目标 ：通过听赏音乐作品等实践活动，让学生感受旋律中音高、节奏、速度、力度是塑造音乐形象的主要手段。初步学会分析歌曲的能力。通过歌曲《妈妈》的学唱，在理解旋律的音乐表现意义，富有感情的演唱歌曲。教学课时（3课时）第一教时一、引入：视听一段《罗马之松》（5 30—15 45），让学生在感受体会中了...
课题一、创设课堂氛围。 互动（一）： 听一听，教师利用课前的几分钟预备时间，播放歌曲《松花江上》、《地道战》。上课一开始，教师再请唱《大刀进行曲》。互动（二）： 想一想，这些歌曲反映的是哪个年代的什么事情。学生回答（略）。 师：同学们回答很好。这些都反映了抗日战争时期中国人...
歌曲《》欣赏[教学年级]初中一年级[课 时]1课时[教学内容]一、 欣赏歌曲《》二、 体会大小调在音乐中的情绪变化。三、 了解舒伯特生平及音乐作品。[数学目标]一、 抒发对生活的热爱之情和对生活的乐观态度。二、 培养学生感受音乐语言形...
永远的《茉莉花》 一、自我介绍 随着清脆的上课铃声，我们的音乐欣赏也即将开始。我是来自泰师附小的一名音乐老师，我姓季，大家叫我季老师就可以了。二、导入 新课从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。过程： 教师导语 ：季老师教音乐，也会讲故事。不信，我今天就给...
洪啸音乐教育工作站 成都石室联中——初二年级音乐实验课 一、教学构想及教学目的： 随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代，既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，...
课题——《奥林匹克风》 教学目标 ：1、 演唱、欣赏有关奥运的歌曲，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情。2、 饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。教学内容：1、 学唱《奥林匹克风》2、 欣...
