一、教学目的: 1 了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法； 2 了解词的活用，区别感叹句和疑问句； 3 了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。二、教学重点、难点: 1 重点: 本文第三、第四两部分。 2 难点: 中心的表现及文言文的标点。三、教学时数:...
目标定位 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2．初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4．感受诗人深沈的苦痛与忧思。 学习设想 1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。 2．情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景...
昆山市一中 朱湘前 [教学目的] 1、 学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 2、 习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见 的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。 [教学重点和难点] 1、讲清课文以时间为顺序和“...
教学重点： (1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色 。 教学难点 ： 理解梦境与诗歌主旨的内在联系。 教学过程 ： 一、导入 (并明确文体) 师： 我们在小学的时候曾学过李白的一首留别诗《赠汪伦》(全班齐背)：“李白乘舟将欲 行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这首...
教学目的1 学习“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等产件文言词语的用法。2 体会一些文言词语与现代汉语的不同意义和用法，了解古代文化常识。3 理解作者的思想主题和写作目的；体会围绕中心步步深入地进行论证的写作方法。4 体会本文采用多种表达方式和写作手法表现主旨的方法。教学重点：文言词语的用法教学难...
教学目的 1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 2．了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。 教学重点、难点 1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。 2．理解文章中关键语句的含义。 教学时数．二课时 教学过程 （第三周星期三） 第一课时...
教学目标 ： 1、正确认识作者的思想观点，树立正确的人生观。 2、培养学生自主学习、质疑问难、合作讨论、自我探究的 能力 教学难点 和重点： 1、分析评价作者在文中所阐述的人生观 2、弄清题目与课文观点的关系 3、从课文的布局结构上获得一些写作的启示 教学过程 ： 一、导入 新课 1、由歌曲《幸福...
学习目标：1．了解“清高” 的内涵及历史上的清高人物。2．思考“清高” 的当代意义。3．学习随笔的写法。学习重点：1．了解“清高” 的内涵。2．当代人如何面对“清高”。预习要求：1、 字词句（先在书上作上记号，然后查）音：勾当（goudang） 颍（ying）水 汲（ji）黯 怪癖（pi） 禅（sh...
教学目的 1．学习文章运用强烈的对比手法。 2．理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 教学重点、难点 1．景物描写的特点。 2．理解文章语言的深层含义。 教学时数 二课时 教学过程 第一课时 1．给下列加点字注音。 磬口(qing...
学习目标： 1、朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。 3、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。 教学步骤 ： （一）民俗导入 ： 每年农历端午，我们都会划龙舟、吃粽子，同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗？为了纪念我国第一位伟大的爱国诗人——屈原...
教学目标 ： 1．理解诗中多种意象所表达献身祖国的愿望和不同角度所揭示热爱秋天风光的感情。2．掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏，以表达全诗的主旨和各节的要义。教学重难点： 1．《祖国啊，我亲爱的祖国》中主体自我与客体现实合而为一并占优势的艺术想象对深化思想感情的作用。意象叠加和意象特征强化二者...
教学目标 ： 1、知识与能力 理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难点： 1、教学重点 总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。 2、教学难点 揣摩语言及体会作者思想感情。 教学方法...
【目的要求】 1 学习文中的一些实词、虚词。理解句意、文意。 2 理解“满招损、谦受益”；“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”；“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警句的含义。 【文言基础知识】 1 字词解析 ①注音释义 系燕父子(系jì，捆绑。) 仇雠已...
一、导入 雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆出火花。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 音乐能够为我们创造和展示一个神奇而美妙的世界。在这个世界里，你会涌现出许多美妙的想象，再呈儿时编织过的金色的梦，你会忘却生活...
一 认识海燕的象征意义。 二 了解象征写法和作用。 三 培养朗诵能力。 教学设想： 《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情。教读本文，要利于培养学生的想象能力和形象思维能力，使学生进入作品所描绘的暴风雨到来之前，...
[教学目标 ] 1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。 [重点难点] 1、重点：理解歌词中心句。 2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。 [教学时数] 二教时 [教学过程 ] 第一教时 四渡赤水出奇兵 一、导入...
北京市八一中学 史笑菲 母爱是一个永恒的话题，教学中应抓住一个“情”字，紧扣精彩细腻的语言，让学生反复诵读，体会母爱的真挚、深沉，进而理解生活中的母爱。让学生学会感悟亲恩，学会做人。 【教学目标 】 1 知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。 2 ...
教学目的 1．理解本文中作者的观点。 2．通过诵读，学习作者语言。 3．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 教学重点、难点 1．理解本文中作者的观点。 2．锻炼学生思维能力。 教学时数：二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．给下列加点字注音。 鲲(kun1)鹏 斥安鸟(yan4) 蓬蒿(...
第一课时 学习目标： 1．理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2．回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 3．诵读课文，整体感知文意，理清思路。 4．研读典型事例，理解人物形象。学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法...
《海燕》教学设计...
