创意说明：有些作品之所以感人，除了选材巧妙外，细腻的描写不可或缺。为了突出某种形象、某种情感，作者往往会对有些内容反复摹写。阅读这篇文章，我们不妨将有些描写对象相同的反复摹写进行归类、比较，再品析其作用及表达效果，这样往往会有意想不到的发现。 [教学步骤 ] 一 寻找 1 自由朗读，读懂大意。 2 ...
教学目标 一、了解与生物入侵者相关的知识。 二、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。 三、培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。 教学重点 一， 说明顺序和方法 二， 增强环保意识。 教学难点 “生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类...
一、教学目标 （一）知识教学点 掌握记叙的顺序。 （二）能力训练点 学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。 （三）德育渗透点 体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。 （四）美育渗透点 领略文中描写的自然风光的美。 二、学法引导 学...
教学目标 1．知识目标： (1)学习以感情变化为线索、围绕中心组织材料的写法。 (2)理解本文借助联想、托物抒情的写法。 (3)体会语言别致清新的特点。 2．能力目标： 了解联想在文章构思中的作用，培养学生的联想思维能力。 3．情意目标： 培养学生热爱劳动人民的思想感情、学习劳动人民辛勤劳动，无私奉...
教学目标 1、 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2、 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 教学设计 一、导入 我国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事就不能不了解一下中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。今天，我...
一、 导入 ： 人心与人心就好比是一坐山与你一样，当你对着高山喊——我爱你！高山的回音也是“我爱你”：决不可能你对着高山喊——“我恨你”，而高山的回音是“我爱你”。所以，人与人之间（诸如同学之间、朋友之间、父子之间、邻里之间、国与国之间）都要讲求团结友爱、互相关心，诚挚待人。 俗话说：“尊人者，人...
课题 教学目标 知识 1、 王实甫2、 王实甫曲词的“文采” 能力 自读剧本，背诵优美的曲词 德育 体会主人公的离愁别恨 教学重点 秋天景物之萧瑟凄冷与主人公的离愁别恨之融合 教学难点 秋天景物之萧瑟凄冷与主人公的离愁别恨之融合 教具设计 电脑 课堂类型 （a）新授；（ ）复...
教学建议 一、谋篇立意 本文介绍的是生物发展、进化过程中“人工选择”和“自然选择”的作用。文章由谈起，引用传奇故事，增强了文章的情趣，然后具体说明人工选择和自然选择的作用，其中主要说明人工选择的作用，最后指出在漫长而复杂的生物进化过程中，正是因为人工选择和自然选择的共同作用，才造就了绚丽多彩的生物界...
授课内容： 作文中的联想与比喻课 型： 作文活动课 授 课 者： 徐勤灵授课班级： 浙江省常山县城关中学初二（5）班教学目的： 1、由某物引发联想，培养学生的发散性思维能力。 2、学会多角度思考问题，在作文中运用恰当精彩的比喻。教学重、难点： 用恰当精彩的比喻为作文填色。 教学过程 ：...
学习目标 1、能大胆地上台进行朗诵或对白2、能乐意评论他人的表演3、能对自己的母亲有新的认识并大胆地把这种认识说出来与人交流。 难点重点 上台进行朗诵或对白 课前准备 学生：练习朗诵或对白教师：指导并验收学生的节目 教学过程 学生活动 教师活动 备注 1、 运用自主、合作的方法，选择恰当的形式完成...
◆教学目的1、了解近体诗的有关知识。2、培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。3、学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。◆教学重点、难点1、重点：理解诗人创作的独特风格。2、难点：培养鉴赏能力。◆教学方法1、赏读结合，揣摩诗歌的意蕴、风格及写作技巧。2、诵读—讨论—质疑—答难—领悟。◆媒体设...
教学设想 在学习时，要注意学习文章选取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品质的写法，体会 文章中浓厚的思想感情，掌握文章脉络分明、记叙有序的写作特点。在教学上，要引导学生 多朗读，多感悟，多讨论。 课时安排 3课时。 第一课时 （第一周星期三） 教学内容和步骤 一、背诵《赠从弟》 二、释题及写作背...
教学目的 1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。 教学重点、难点 1．生动幽默的语言。 2．结构安排独特。 教学时数：二课时。 教学过程 第一课时 一、预习 1．给下列加点字注音。 招徕(1ai2) 铁...
教学目的和任务：1 了解中国新诗朦胧诗的特点；2 学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。教学重点和难点：1 本课教学的重点在于对诗歌感情的把握和朗读的方法；2 本课教学的难点在于朦胧诗的写作特点。课型：讲读课。课时安排：一课时。教学步骤 ：导入 新课： 朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“...
[教学目标 ] 1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。 2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。 [重点难点] 1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。 2、难点：语言细腻、真挚、深沉。 [教学时数] 二教时 [教学过程 ] 第一教时 一...
一、课前音画（乐二曲）■ 二、导入 新课： 夕阳西下，夜幕降临，傍着古朴优美的旋律一轮明月缓缓升起。放飞思绪在历史长河中，不禁感慨“古人不见今时月，今月曾经照古人”。说到古人与月，我们便不禁想到一位伟大浪漫主义诗人，他与月有着一段难以割舍的情缘，他就是■“李白”，月之于李白，不但伴随着他寂...
◆设计意图1、了解在黑暗笼罩、困难深重形势下作者对抗战胜利充满希望的思想感情。2、理解“灯”“灯光”的象征意义。3、学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点。◆设计提要1、理解“灯”“灯光”的象征意义。2、理解作者从“窒闷”到“微笑”的感情脉络。◆设计实施1、导入 课题。我...
◆教学目的1、引导学生鉴赏课文情、理交融的特点，帮助学生正确理解课文中哲理性语句的含义。2、了解巴尔扎克、雨果的作品风格及他们在法国文学史上的地位和影响。3、学会运用比较阅读的方法解读文章。◆教学重、难点1、情和理的融合。2、含义丰富语句的理解。◆教学方法1、介绍法；2、讨论法；3、比较法。◆媒体设...
课时：一课时。教学过程 投影课题及作者。（配音，配病梅插图）投影教学目标 (配梅花插图)能联系有关背景材料研读课文，全面理解文章的主旨。能具体分析课文“托物言志”的写法。能掌握文中“绳、夭、病、复、全”等实词和“以”、“之”等虚词的意义和用法。具体分析课文1、学生个别朗读全文，初步体会本文的主旨及作...
一 教学目标 ： 1 把握文章内容，了解自传的语体特征。 2 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 3 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。 二 教学重点、难点： 1 在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。 2 品味具体语句中所包含...
