一、明确目标，导入 新课 （一）明确目标： 本单元利用前三课，进行了“鉴赏阅读”的训练，学生们初步掌握了“整体感知――揣摩语 言――展开联想和想象――建构意境――分析评价”的阅读能力。《假如给我三天光明》用 为一篇自读课，篇幅较长，因此，在一课时内，重点训练学生综合动用前面所学的阅读鉴赏 能力，来...
一、教学目标 （一）学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。 （二）学习本文极有分寸的论证语言。 （三）理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意。 二、难点、重点分析 （一）本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？有什么特色...
实录[ 作者：张广祥 | 转贴自：本站原创 | 点击数：635 | 更新时间：2004-12-30 | 文章录入：admin ]我新办的纯电影网站——中学语文在线·电影在线,可以使用公共帐号登陆观看。按此观看最新电影，速度快！绝对不缓冲！我为什么而活着江苏省江都市丁沟中学 张广祥...
广州市华美英语实验学校 陈光荣 [广州市天河区 华美学园（510520） ] 教学目的 一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；理解“无非”、“实在”、“大概”、“居然”、“何尝”、“似乎”等副词对表达句子意思的作用。 二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品...
教学目的 1．理清文章思路，整体把握全文结构。 2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点、难点 1．理清结构，全面把握文章内容。 2．文章文笔优美，充满诗情画意。 教学时数： 一课时。 教学过程 一、预习检查 1．给下列加点字注音。搓捻 繁衍 迁徙 觅食...
教学目的 1．理清文章思路，整体把握全文结构。 2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点、难点 1．理清结构，全面把握文章内容。 2．文章文笔优美，充满诗情画意。 教学时数： 一课时。 教学过程 一、预习 1．给下列加点字注音。搓捻(cuo1 nian3) 繁衍(yan3...
【三维目标】 知识与能力 1、 了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构 2、 合作调查能力、搜集整理能力、创造能力等 过程与方法 1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”，研究其规律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等 2、自学讨论法、行动法 情感态度价值观 1、认识 感受 热爱“...
扬中西来中学 黄习兰 学习目标： 1 了解母亲 的形象 2 学习通过片断表现人物特点的写法 3 感悟母亲的深情 教学设想： 1 本文文字浅显,重在理解母亲的深情,拟以学生自学为主,采用读书卡片,摘录词语,评析领悟情感。 2 安排一课时。 教学过程 与内容： 一． 导入 大家欣赏画面和新...
教学目标 1．理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。 2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。 3．品评含意丰富的语句，养成正确的语感。 4．培养语言表达能力。 5．理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 教学重点 品...
教学目的：于诵读中体味文章蕴涵的情感和意义。 课文类型：读本课文。指导自学为主 教学过程 ： 一、开门见山，初读全文，整体感知。 很高兴能和我们高一10班的同学一起合作学习。早就听说我们是雅思班，我想能学好外国语的同学，一定会把自己祖国的语言文字学得更好。 今天那就让我们一起来学习琦君的一篇散文《泪...
教学目的：1、学习本文借梅议政的写法，掌握文章结构严谨，寓意深刻的特点。2、进一步积累常见的文言实词。3、引导学生理解作者对清朝封建统治者残酷摧残压制人才的愤慨、痛恨之情和迫切要求改良的愿望。教学重难点：托物言志的手法教学方法：1、诵读教学法：要求学生反复朗读全文，在朗读中，一方面培养学生文言文的感...
一、前期准备 (一)教材分析 《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》(八年级下册)第一单元第二课。原文选自《胡适自传》，标题是编者加的。它的体裁是传记，堪称文学的传记，传记的文学，既可供胡适研究者参考，具有史料价值，也可供文学爱好者欣赏、阅读，具有文学价值。文章内容翔实，饱含感情，既写出了母亲含...
特级教师 刘福增 （一）教师向学生介绍《海燕》的创作和发表后所起的作用。（参照教学参考书的内容。俄文的“海燕”含有“暴风雨的信使”之意。） （二）教师朗诵这首诗，使学生感受在俄国沙皇的反动统治下，广大人民呼唤革命暴风雨到来的...
◆自读导言◆自读要求1、理解“记忆所蕴涵着的真谛”及“门槛”的象征意义。2、体会两篇散文诗中所饱含的作者的思想感情，品味隽永的富有哲理的语言。3、学习比喻、象征等手法的运用，认知散文诗的基本特点，初步学会对散文诗的欣赏。学习侧重点从品味语言入手，通过两首散文诗的对比阅读，归纳散文诗的基本特点，进而欣...
教学设想 这篇文章有明暗两条线索：作者与藤野先生的交往为明线，作者的爱国主义思想是暗线。教学时，可以采用由主到次、由整体到局部的教学思路，首先弄清文章的主要形象藤野先生，然后再突破其他相关的问题。 第一课时 教学内容和步骤 一、导入 新课，并介绍与本文有关的内容 1．导人新课。 2．介绍作者留学日...
教学目标 ： 1整体感悟文章的内容： 2品析文中的两幅雪景图： 3理解作者所表达的情感： 4学习文章借景抒情的表达技巧： 教学重点：品析两幅雪景图。 教学难点 ：理解作者所表达的情感。 教学设计： 一、 导语 ： 播放彭丽媛的《塞北的雪》 投影《塞北的雪》的歌词 1、 这是一首歌唱塞北的雪的名曲...
◆自读导言同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后，对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感佩不已，读了美文《我与地坛》之后，为史铁生身残志坚直面人生并成了有一定名气的作家而拍案赞叹。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家？她就...
目的要求1 学习记叙，议论和抒情相结合的写法和运用对比表现中心思想的方法。2 认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于“死生之大，匹夫之有重于社稷”的论述。3 语言知识：(1)理解并掌握课本附录所列出的本课中的八个文言实词，即：声 发 易 顾 加 遇 记 明；(2)辨清课文中出现的...
教学目标 ：1、培养阅读和欣赏散文诗的能力，指导学生通过诵读，体味作者深远的思想情怀。 2、品味语言，理解语言中的寓意。3、领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求。从而感悟人生，培养学生积极向上的人生态度。 4、引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。教学重点：...
【设计理念】 大语文观。 如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的，这就为教学带来了难度。为此，教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆喝”的了解，教师还可以根据当地条件，设计有关活动，如让学生走上社会，走上集市，倾听吆喝，搜集、调查、整理甚至可以学上一两句当地的种种“吆喝”，了解其作用，分析...
