28 橘颂【教学构想】 《橘颂》是中国诗歌史上第一首咏物诗，是《楚辞九章》中的一篇。整首诗节奏感强，文辞优美，但语言较为深涩，而且还运用了托物言志的写作手法。因此，学生学习起来有困难，理解有一定的难度。所以在教学时可以尝试以下教学模...
写作 意 外【教学构想】 本次作文题目为“意外”，就是要同学们留心去观察生活，将生活中的每一个意外用笔去记录下来，在写作过程中加入自己在生活中的关注与思考。写事对于学生来讲，是一个永恒的话题。但写了这么久，学生有没有进步呢?他能在不同的年...
《》教学设计教学目标 l 积累文言实词和虚词l 品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣l 学习白描写作手法l 理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色教学重点l 雪后奇景的赏析l 描写手法——白描教学难点 l 课文在叙...
l 、滋 味【教学构想】这是一篇回忆性散文。本文写的是作者儿时生活中两件有滋味事。两件事两种滋味：前者是无滋味的痛苦，后者是有滋味的幸福；前者是满心盼望，临了却毫无感觉的懊恼、难受、失望；后者苦熬苦等终于让人感受到新鲜、刺激、美丽。正是通过...
朱湘前 [训练目标]1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。2、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。[训练题目]1、以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。要求：①题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；②事情的来龙去脉要写清楚。2、以“一个关于我的故事”为题，写...
常州市花园中学 朱光琪一、教学目标 ：1、能读会写课文中的生字词，体会有关词语在具体语境中的涵义；2、能通过分析人物的言行，感受人物的思想感情，激发爱国主义激情；3、能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当；4、能根据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯；5、能就...
一、教学目标 1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。 2、 进一步了解说明顺序和说明方法。 3、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。二、教学重点 通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口...
24 故事三则【教学构想】自古以来，世事无法两全，因此人们时时会面临着抉择。 本课这三则故事所体现出来的择取，虽然各有其不同的内容与含义，但都表达了古人的高尚品质与人格尊严。在当今物欲横流，拜金潮冲击着人们做人的准绳的时候，这些传统...
常州市清潭中学 于伟军 一、单元教学目标 ：1、能通畅地阅读课文，利用图书馆、网络，搜集需要的资料和信息，加深对文本的理解。2、体会文章流露出的作者对自然的思想感情，正确理解人与自然的关系，认识到人与自然和谐相处的道理和意义，培养学生热爱自然，关心自然的意识。3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符...
7 海 思【教学构想】本文属于学者型散文，其知识含量的丰富，思维方式的独特体现着智慧的魅力。文章通过对海的博大、壮阔的描述，引出有关海的种种联想，进而引出海与人类的关系，作者纵情赞扬了海的壮阔之美，让我们感受人类在大海面前的渺小。从作...
学习目标 1 了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。2 学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。教学设想1 本文是一篇游记，介绍了威尼斯绮丽风光，本文以作者漫游路线为经，以自然和人文景观为纬，用优美的语言描写景物，且多用比喻。所以，教这篇课文，应当引导学生在阅读中自己去学习、...
教学建议 一、主题思想 本文介绍了南极恶劣的气候条件，并对南极影响全球气候的几个因素做了科的学分析，从而说明了南极在全球气候变化中举足轻重的地位。 二、结构思路 本文按照从现象到本质的逻辑顺序来行文的。文章先从人类的文明史是在与人类自身、与大自然的反复较量中发展起来的展开话题，切入正题，告诉我们人类...
《晏子使楚》 【设计思想】 《晏子使楚》属于浅易文言文，八年级学生已经有了一定的阅读文言文的基础，所以学习本文，重在引导学生借助注释和工具书读懂课文，培养他们自读文言文的能力。 首先要重视课文的读。读分三个步骤：一为诵读，注意读的节奏，读顺畅，解决字词，初步理解课文内容。二为译读，掌握重点...
教学目的： 1、阅读课文，感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。 2、学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。 3、激发学生想象文中所描述的画面，有感情地朗读课文。积累优美的词句。 教学重难点： 1、阅读课文，感受青海湖的美。 2、学习作者观察及表达的方法，想象文中所描...
教学目的 1．理解文章内容，归纳段意及文章的内容要点。 2 培养速读习惯和能力。 3 积累一些词语。 重点、难点 重点： （l）分段、归纳段意及文章的内容要点。 （2）积累词汇。 难点： 速读的习惯和能力。 教学时间二课时 教学过程 第一课时 一、预习...
16 我的“长生果”【教学构想】开展质疑性阅读，对于深化阅读活动、提升阅读层次，对于发展学生的思维能力、发现能力、创造能力，都很有好处。虽然初二学生在知识能力上还处于较低层次，他们在质疑性阅读方面还不可能有很大的作为与建树，但是，能够在阅读中逐步...
一．教学目标 1 在读懂文章、理解情节的基础上进一步分析人物形象 2 理解文章所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神以及老百姓在民间传说中所寄托的美好愿望 二．教学重点与难点 重点：分析文章中侠客的人物形象 难点：正确理解文章情节中的怪异成分...
《》教案林 毅【教学目的】1．重点词、句的理解与翻译。2．学习抓住特征描写景物的方法。3．学习古人写景抒情的方法。【教学重点】1．品析句子，体会作者的思想感情。2．学习古人写景抒情的方法。【教学过程 】一、 月夜图导入 ：在夜深人静、皓月当空的夜晚，月光如流水般洒落大地，一...
教学重难点： 以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。 教学设想： 以课文为基础，从深度和广度两方面拓展内容，加深理解。力求让学生达到由文及人、由人推己的读书境界。 教学内容及过程： 一、营造氛围，指导方法 上课的两条要求： 第一，身心放松，平等相处，无拘无束，说笑自如； 第二，沉下心来...
●教学目标 知识目标1．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。2．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。能力目标1．整体把握课文，体察人物思想感情。2．揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。3．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。德育目标以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。...
