Answers about grammar or set phrase1 But somewhere along the way, he made a wrong turn He became lost in a wilderness of sand rock---a lonely place _...
教学目标 1．知识目标:（1） New words and phrasesmemory, back, everything, umbrella, dry, newspaper, morning, at breakfast, say good bye to, useful, scientist, in...
一、教学目标 1．知识目标（1）掌握表示职业的名词：driver, farmer, soldier, businessman, doctor, worker, student, shop assistant, nurse, postman（2）掌握句型：He She is ___ He She w...
Lesson 90教学设计示例Period: The Second PeriodProperties: Tape-recorder, Some pictures of Bill GatesTeaching aims: 1 Knowledge aimStudents should be able t...
Step 1 Revision1 Revise either or by saying, Either Im at home, or Im at school Then ask, What two places are you at usually? Help the stude...
Lesson 82教学设计示例一、教学目标 1．知识目标继续学习现在进行时的用法。2．能力目标熟练运用现在进行时造句，并能进行肯定句、否定句、疑问句之间的互相转换。二、教学过程 Step 1 Revision1 Check the -ing form of the verbs learnt so f...
(senior Ⅱ) Given by：eagleContent: Lessen 33 ( Unit 9 Saving the Earth)(Ⅰ) Language points: 1、Words and expressions：① fit、 be fit for、 Hear about、 roo...
在英语中，how是个疑问副词，what是个疑问代词。在它们引起的句式中，有时可以互相换用，来表达相同或相似的意思。一、问天气：How…？=What…like? 如：How was the weather yesterday? 昨天的天气怎么样？What was the weather like ye...
Lesson 69教学设计示例Period: The First PeriodProperties: Recorder, Overhead projectorTeaching Aims: 1 Knowledge Aims(1) Let the students understand “have t...
教学目标 通过本单元的学习，学生们应会：“年月日”(dates, months and years) 和“季节”(seasons) 的表达, 以及不同季节的特点、自然现象的描述等。 学会1—12月份和的四季英语名称，以及1—31的序数词。有关各国季节的变化，自然现象的描述和信件的基本写法，也是本课...
内容教学目标 I 词汇与短语： (1)fall off the bike从自行车上摔下来 (2)hurt oneself伤着自己 (3)teach oneself自学 (4)enjoy oneself过得愉快 (5)rich富有的 (6)poor贫穷的 (7)the Shute family舒特一...
Lesson 97教学设计示例一、教学目标 1．知识目标（1）掌握表示食物的单词：meal, noodle, vegetable, potato等（2）掌握句型：1)Where are you they from? 2)Where is he she from? He she is from… 3)...
内容 【教学目标 】 Ⅰ Words and Phrases： 1 Why not ?为什么不呢？ 2 be alone独自 3 tiger老虎 4 monkey猴子 5 unusual不同寻常 6 look around环顾 7 (all)by oneself完全靠自己 8 no longer不...
教学目标 1．知识目标 （1）New words and phrases: shall, zoo, nothing, show, gate, land, just, grass, dangerous, panda, lion，elephant, monkey, tiger, deer, snake...
Lesson 86教学设计示例一、教学目标 1．知识目标（1）在上一课的基础上，进一步掌握课文。（2）掌握有关运动会的用语。2．能力目标能够用自己的话复述课文内容。3．情感目标热爱体育运动，积极锻炼身体。二、教具 投影仪及事先准备好的投影片（详细内容见后）。如无投影仪，可用小黑板替代。三、课堂教学设...
Lesson 91教学设计示例Period: The Third PeriodProperties: Tape-recorder, Overhead projectorTeaching aims: 1 Knowledge aimStudents will get more information...
Lesson 102教学设计示例Period: The Second PeriodProperties: Tape-recorder, Overhead projectorTeaching objectives: Students should grasp the story and new wor...
Lesson 90教学设计示例一、教学目标 1．知识目标（1）复习有关请求帮助、提供帮助的用语。（2）复习现在进行时。（3）复习人称代词的用法。2．能力目标（1）能够熟练地运用现在进行时。（2）能够简单的介绍你的一个朋友、同学、亲人。二、教学过程 Step 1 Revision1 Check the...
一、教学目标 1．知识目标（1）掌握句型：What does your brother sister aunt father mother grandma grandpa do? Where dose she he work study?（2）复习和职业相关的知识。2．能力目标能够用所学知识介绍你的...
教学建议 教学内容分析 本单元的功能项目为“问题”及“路线的指引”。整个单元的教学内容都是围绕这一中心而展开的。本单元的语法项目是情态动词can和may的用法：请求许可和谈论可能性。 第61课首先出现了一张标有不同建筑物的地图。接着安排了一段对话，让学生对照地图学习有关问题和指路的表达法，最后是一个...
