任务：My favourite sport目的：通过编谜语复习和巩固与有关运动项目的英语名称，扩大学生的词汇量，培养其英语的兴趣。材料：调查表一份语言技能：Reading and writing语言知识：与运动相关的词汇提示词语几句型：1． 必备词汇与句型（1） football, b...
教学目标 1．知识目标 （1）New words and phrases: was, yesterday, November, ill, hope, composition, remember, were, bit, healthy, grow up, visit, ago, the day bef...
教学目标： 1．掌握重点单词和词组：take an active part in, catch up with, neck and neck, go on doing sth, 2．熟练掌握as…as 句型的用法 3．能读懂课文的短文并能回答问题。 教具：教学磁带，图片，挂图，接力棒和卡片。 教学...
Lesson 94 教学设计方案 Teaching Objectives: 1 Grasp the Past Continuous Tense 2 Grasp the story and words, phrases Language focus: get on (well) with sb ...
教学目标 知识与技能目标 通过本单元教学，使学生在进一步学习中，巩固过去进行时态的各种句式，并能更好地运用这种语言结构去描写过去的活动和经历。要求学生口头表达基本流畅，书面表达意思通顺，语法正确，并能独立完成练习册中的各种形式的练习，能运用自己组织的语言，以口头和书面形式简述98课课文内容。 主要掌...
Teaching Objectives: 1 Grasp the Past Continuous Tense 2 Grasp the story and words, phrases Language focus: get on (well) with sb , disturb in the...
一、教材分析： １、教材的地位及作用：第二册第五单元第二节课，本单元围绕做“比较”( Makingcomparison) 这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的比较。通过学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用...
Teaching Objectives：Enable the students to understand the reading passage about Beethoven Language Focus: afford to do, for fun, knock at, to one’s su...
教学目标 ： 掌握过去进行时态的用法 教学设计过程： Step 1 Revision （学生活动）利用图片或照片复习过去进行时的用法。 （录像演示）通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。 Step 2 Listening （声音课件展示）让学生边听边完成听力练习 Step 3 R...
教学建议 教学内容分析 本单元的功能项目为“问题”及“路线的指引”。整个单元的教学内容都是围绕这一中心而展开的。本单元的语法项目是情态动词can和may的用法：请求许可和谈论可能性。 第61课首先出现了一张标有不同建筑物的地图。接着安排了一段对话，让学生对照地图学习有关问题和指路的表达法，最后是一个...
Teaching Plan Lesson 51 Unit 15 Book 2 Teacher: Wu Guoyun School: Shayan Middle School ,Gaoyou Time: December 22nd,2004 Teaching aims: 1 Develop the...
教学目标 知识目标： （1）New word and phrase: rock, band, concert, give a concert, tonight, singer, journalist, famous, song, more than, thousand, accident, care...
Teaching Objectives: To develop the students four skills of listening, speaking reading and writing; Revise the whole unit Language Focus: right n...
教学目标 1 要求学生掌握本课所授的单词和词组:come over ,in the open air, Are you free tomorrow ?get together ,on Mid-autumn day ,good evening等。 2 要求学生掌握形容词比较级的基本形式和用法并能用形...
教学目标知识目标： （1）New word and phrase: rock, band, concert, give a concert, tonight, singer, journalist, famous, song, more than, thousand, accident, carel...
Part One Ask and answer1 What’s your name? My name is ~2 Which class are you in? I am in Class ~3 Which grade are you in? I...
教学目标 ： 1．掌握重点单词和词组: play joke on , make sb laugh, ask sb to do sth , laugh at, give a lecture 2．进一步掌握I am sure I am not sure 的句型。 3．能读懂这个故事，并能回答教...
Lesson 84 教学设计示例Teaching Objectives: Develop the students’ four skills of listening, speaking, reading and writing; Revise the whole unit Language Foc...
Lesson 83 多媒体教学设计方案教学目标： 1．继续学习反身代词的用法 2．继续学习情态动词can的过去式could。 3．熟练掌握并列句的用法。教学过程： 1．（录像演示）复习前面学的反身代词的用法，从而导入 本节课继续学习反身代词。 2．（导入 ）教师由介绍贝多芬有才华但贫穷导入 P...
