Teaching Objectives: Grasp the Past Continuous Tense Language focus: cook a meal, play volleyball, PE physical education, chemistry lab, feed, sweep...
教学目标 知识技能目标 1．掌握本单元的词汇、日常用语和重要句型的运用。 2．复习简单句基本句型，掌握不定代词的用法。 3．掌握英语日记的格式。 词语 yet, myself, cousin, engineer, cancer, care, take care of, sad, death, pag...
Lesson 104 教学设计方案 教学目标： 1 Grasp the rules of spelling and word formation 2 掌握请假条等英文应用文的写作。 重点语言点： 1 Making words 1) Nouns→Adjectives “+ ful, +y” e...
教学目标 本单元的话题和交际功能项目都是谈论天气。因此，本单元教学的语言材料与天气有密切的关系，主要教学描述天气的词汇和有关的构词知识，谈论天气的日常交际用语，感叹句及学习一般将来时态的用法。 一般将来时be going 句式和will, shall句式； 讲授新词汇； sunny, cloudy,...
Lesson 96 教学设计方案 Teaching objectives: Grasp the Past Continuous Tense and some useful expressions Language focus: street seller, in class, walk along...
教学目标 本单元的话题和交际功能项目都是谈论天气。因此，本单元教学的语言材料与天气有密切的关系，主要教学描述天气的词汇和有关的构词知识，谈论天气的日常交际用语，感叹句及学习一般将来时态的用法。 一般将来时be going 句式和will, shall句式； 讲授新词汇； sunny, cloudy...
Teaching Objectives: 1 Get more information about Bill Gates 2 掌握I’m sure that 句型的运用。 3 Grasp the using of Articles Language focus: 1 Object...
Lesson 91 教学设计方案 Teaching Objectives: 1 Get more information about Bill Gates 2 掌握I’m sure that 句型的运用。 3 Grasp the using of Articles Language f...
教学目标知识技能目标 l．熟练运用本单元的日常交际用语，特别是“推测”的表示法，以及有关距离的表达法。 2．掌握由some-, any-, no-, every，等与body one , thing, where构成的不定代词、副词的用法及特殊表达法。 3．掌握一些反义词的用法特别是take与br...
Unit 12 What is the weather like?（教案） 步骤1 复习日常交际用语 How cold it is today! What a fine day! Will it last long? I think it’ll get better soon The ra...
Teaching Objectives: Grasp the Past Continuous Tense, the adverbial clause of time and new words and expressions Language focus: 1 The adverbial clau...
Lesson 90 教学设计方案 Teaching Objectives: Students should be able to read the text and answer questions correctly, and also grasp the new words and useful...
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Lesson 97 教学设计方案 Teaching Objectives: Grasp the general question of past continuous tense and some words and phrases Language focus: 1 句型： 1）You’d b...
Lesson 93 教学设计方案二 教学内容 1．词汇：try to do 2．句型：It’s quite a nice picture 3．语法：初步学习过去进行时态的用法。 教具 录音机；多媒体视频；一组图片，画有人物和动作，如：打篮球、跑步、唱歌、写作业 等，并标有具体的过去时间。如：8:3...
教学建议 教学内容分析 本单元的主要交际功能项目是“禁止和警告”，通过有关遵守交通规则的话题体现出来。语法项目是（l）情态动词must和mustn’t的用法。（2）由when，before，after引导的时间状语从句。（3）由if引导的条件状语从句。 Lesson 65三部分的内容在训练如何遵守交...
教学目标： 1．掌握重点单词和词组：enjoy oneself, go on a trip, buy oneself something 2．熟练掌握并列句的用法，能正确区分和使用连词and和but。 3．能读懂课文的短文并能回答问题。教具：教学磁带，图片和卡片。教学过程：Step 1 Revisi...
Teaching objectives: Grasp the story and new words and useful expressions Teaching procedures: （录像演示）1．由电影Titanic的片断引出本课的教学，让学生讨论有关对Titanic的了解，展示一些图...
Lesson 83 多媒体教学设计方案教学目标： 1．继续学习反身代词的用法 2．继续学习情态动词can的过去式could。 3．熟练掌握并列句的用法。教学过程： 1．（录像演示）复习前面学的反身代词的用法，从而导入 本节课继续学习反身代词。 2．（导入 ）教师由介绍贝多芬有才华但贫穷导入 P...
