【声的利用】人教版《1.5声的利用》新课标教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级物理教案】
教学课题 声的利用
学习目标
知识和技能
了解现代技术中与声有关的知识的应用
过程与方法
通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．
情感、态度与价值观
1.了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；培养学生“一分为二”的辩证思想．
教学重点 现代技术中与声有关的知识应用．
教学难点 声在现代技术中的应用
教学器材 去掉两端盖子的罐头盒，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴
板书设计 声的利用1.声音能传递信息 2. 声波能传递能量
教学过程
教学内容和环节
教师指导活动
学生主体活动
估计时间
引入课题 采用创设问题情境引入新课。由动画《蝙蝠与声呐系统》引入声的利用．【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？
【板】声的利用 欣赏动画并思考
（３分钟）
声的利用
﹙一﹚ 擂台赛式游戏活动“声的利用”
新课教学中注重了课堂的活动化．学生自由组成四个大组，比赛内容是“声的利用”．分必答题和抢答题．用＂正＂在黑板上累计得分，获奖组奖励小红旗．
１.必答题是在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判．举出一个正确事例得１００分，错误不得分，超过时间（３０秒）不得分．教师作出中肯的评价．
２.抢答题是各组讨论交流的实验探究和创新．①师演示用木棍划水面，看到水中花辨上下起伏，并用实物投影仪投影．
②学生根据桌面上提供的实验器材自主设计实验．可进行小组讨论，正确完成的加２００分．③学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量．说出创新实验的每组加２００分． 分析、思考 分组讨论例举声的利用的例子学生根据桌面上提供的实验器材自主设计实验学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量．
（２０分钟）4
﹙二﹚ 播放《声的利用》课件
在课件中补充一些声的利用的科技成果．丰富学生的视野．顺便指出事物都是一分为二的，噪声一向为人们所厌恶，但是随着现代科学技术的发展，人们也利用噪声造福人类．超声波和次声波对人类有利用的一面，但也有危害的一面．学生欣赏、思考、
归纳1.声能传递信息 2. 声能传递能量：
（１０分钟）12
﹙三﹚ 创新活动“我是小小发明家”
利用雄蚊的声音来驱咬人的雌蚊 利用猫的声音来赶老鼠 学生进行创新思考
（５分钟）
布置课后作业
1. 课本p３０,动手动脑学物理1,2,３2．选用课时优化设计
学生思考、举例
学生完成练习（７分钟）
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第三部分 电路与电流 【知识结构】 一、 电路的组成： 1 定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2 各部分元件的作用：(1)电源：提供电能的装置;(2)用电器：工作的设备;(3)开关：控制用电器或用来接通或断开电路;(4)导线：连接作用，形成让电荷移动的通路 二、...
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电荷1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。带电体具有吸引轻小物体的性质。2、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引3、电荷的多少叫电荷量，简称电荷，单位是库仑（c），简称库。4、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液；不善于导电的物体叫绝缘体，...
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