力的合成导学案|力的合成预习导学提纲
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级物理教案】
1、 什么是合力？什么是分力？
学习方法：仔细研读教材22页
2、 合力与分力有什么的关系？
学习方法：
a、做一个简单的实验，
（1）把一袋牛奶上挂两个测力计，用两只手分别拿着一个测力计保持测力计竖直，读出两个测力计的示数。填入下表
牛奶代数
测力计1
测力计二
两个测力计的和
1
f1=
f2=
（2）改用一个测力计，把牛奶挂在测力计上，读出一个测力计时的示数填入下表。
牛奶代数
测力计示数
1
f=
分析比较两次实验数据，把结论写作下面。
结论：同方向两个力的合力大小等于
b、两个相反方向的力合成后怎样呢：
请阅读下面一个案例分析：水平路面上的一台车，前面一个人用1000牛顿的力向前拉，后面一个人用200牛顿的力向后拉，车实际受到的水平拉力多大呢？假设没有前面的人拉车，只有后面的人拉车。那么车只受到向后的拉力200牛顿，现在前面的人用1000牛顿的力来拉车，首先他要拿出200牛顿的力来抵消后面人的拉力，所以他实际用来拉车的力就只有800牛顿了，也就是向前的拉力减去向后的拉力（1000n-200n）=800n, 方向向前。如果向前拉车的人用200牛顿的力，而向后拉车的人用500牛顿的力。那么向后拉车的人首先要拿出200牛顿的力来抵消向前拉车的力，他实际拉车的力就只剩下300牛顿了，车实际最后受到的力，就是向后拉的力减去向前拉的力(500n-200n=300n)，方向先后。
根据这个案例分析和前面的实验，你的结论是：
c、仔细研读教材24页黑体字。
3、合力一定大于分力吗？在什么情况下合力大于分力？什么情况下合力小于分力？
学习方法：同学之间讨论一下，你的观点是什么?用事例证明你的观点的正确性
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