173立方米等于多少吨_17.3立方根
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级数学教案】
一、课题名称§课型
新授课时安排
1/1二、教学目标1、 经历探求立方根的过程,了解立方根、开立方的概念。会用根号表示一个数的立方根,能用立方运算求立方根。2、 理解立方根的性质,并会用于进行计算。三、教学重点、难点通过对概念的理解,求立方根四、教学方法讲练结合五、教学手段课前预习三次方运算教学媒体投影仪六、教学过程
教学内容
教师活动学生活动备注做一做:某化工厂要造一个体积是原来8倍的球形储气罐,问:它的半径是原来的几倍?若体积是原来的4倍呢? 完成下面的表格(可用计算器)
a
1 2
3
4
5
6
10
┄
n
a3类比平方根的定义,若x3=a,你能给x起一个名吗? 如果一个数x的立方等于a,即x3=a,那么,这个数x就叫做a的立方根。因为(-2/3)3=-8/27,则-2/3是 -8/27的立方根。你能举出三种不同类型的数的立方根吗?(正数、0、负数)做一做1、 2的立方等于多少?是否有其他数的立方也等于8?由此可得8的立方根有几个?是多少?2、 -3的立方等于多少?是否有其他数的立方等于-27?有此可得-27的立方根有几个?是多少?议一议1、 正数由几个立方根? 2、 0有几个立方根? 3、 负数呢? 4、由此可得,一个数由几个立方根?通过自主探索辅以小组讨论,归纳总结出:每个数都有一个立方根。正数的立方根是正数,0的立方根是0,负数的立方根是负数。思考后小组讨论1、立方根的表示(1) 类比平方根的表示,你能表示出一个数a的立方根吗?(2) 读作“三次根号a”,例如,8的立方根是 2,表示为 =2; 7的立方根表示为 。你能举出几个数的立方根并用符号表示出来吗?3、 开立方(1)类比开平方,你能给开立方下一个定义吗?其中a叫做什么?学生: 试叙述:求一个数立方根的运算叫做开立方。其中a叫做被开方数。(2) 你能谈谈你对开立方的认识吗?学生: 各抒己见。(至少两点:①它是一种运算,而不是结果;②它与立方互为逆运算。)例1 求下列各数的立方根:(1)-27;(2) ;(3)0.216;(4)-5解:(1) 因为(-3)3=-27,所以-27的立方根是-3,即: =-3;(2) 因为 = ,所以 的立方根是 ,即: = ;(3) 因为0.63=0.216,所以0.216的立方根是0.6,即: =0.6;(4) -5的立方根是 。想一想:表示a的立方根,那么( )3=? 3呢?七、练习设计八、板书设计总结给出( )3=a; 3=a的原因及验证方法。根据这两个公式做例2,可先让优生口述一个题的步骤和结果以及依据。例2:求下列各式的值① ② ③- ④( )3 课题12做一做 议一议 想一想 课堂练习九、教学反思本节课内容较多,尤其是公式( )3=a, 3=a的理解及应用要牢固。12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishuxuejiaoan/1907.html
-
中心对称和中心对称图形的区别_中心对称和中心对称图形详细阅读
教学建议 知识归纳 1.中心对称 把一个图形绕着某一点旋转 ,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称,这个点叫做对称中心,两个图形关于点对称也称中心对称,这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点. 中心对称的两个图形具有如下性质:(1)关于中心对称的两个图形全等;(2)关于中...
-
[等腰三角形的判定]等腰三角形的判定详细阅读
知识结构: 重点与难点分析: 本节内容的重点是定理 本定理是证明两条线段相等的重要定理,它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据,此定理为证明线段相等提供了又一种方法,这是本节的重点 推论1、2提供证明等边三角形的方法,推论3是直角三角形的一条重要性质,在直角三角形中找边和角的等量关...
-
相似三角形的性质_相似三角形的性质 (第2课时)详细阅读
(第2课时) 一、教学目标 1.掌握相似三角形的性质定理2、3. 2.学生掌握综合运用相似三角形的判定定理和性质定理2、3来解决问题. 3.进一步培养学生类比的教学思想. 4.通过相似性质的学习,感受图形和语言的和谐美 二、教法引导 先学后教,达标导学 三、重点及难点 1.教学重点:是性质定理的应用...
-
【二次根式的乘法】二次根式的乘法详细阅读
教学建议 知识结构: 重点难点分析: 本节的教学重点是利用积的算术平方根的性质进行二次根式的计算和化简 积的算术平方根的性质是本节的中心内容,化简和运算都是围绕其进行的,而运用此性质计算化简又是二次根式的化简和混合运算的基础 二次根式的计算和化简通常与如勾股定理等几何方面的知识综合在一起 本节难...
-
基本作图|基本作图详细阅读
教学目标 : 1、知识目标: (1)要掌握尺规作图的方法及一般步骤; (2)掌握五种,明确尺规作图的意义。 2、能力目标: (1)通过“作图题”练习,提高学生的几何语言表达能力; (2)通过画图,培养学生的作图能力及动手能力 3、情感目标: (1)体验数学语言的简洁严谨。 (2)体会数学作图语言和...
-
[二次根式的混合运算]二次根式的混合运算详细阅读
教学建议 知识结构 重难点分析 本节课的重点是二次根式的加、减、乘、除、乘方、开方的混合运算及分母有理化。它是以二次根式的概念和性质为基础,同时又紧密地联系着整式、分式的运算,也可以说它是运算问题在初中阶段一次总结性,提高性综合学习;二次根式的运算和有理化的方法与技巧,能够进一步开拓学生的解题思路...
-
多边形的内角和|多边形的内角和 教学设计示例3详细阅读
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理. 2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产,生活中的应用. (二)能力训练点 1.通过引导学生观察气象站的实例,培养学生从具体事物中抽象出几何图形的能力. 2.通过推导四边形内角和定理,对学生渗透化归思想....
-
平行四边形的判定|平行四边形的判定 (第二课时)详细阅读
七、教学步骤 【引入新课】 由的定义和性质易得且,即“平行且相等”记为,反过来当时,四边形必为平行四边形,这就是今天要讲的判定定理4(写出课题). 【讲解新课】 (1)平行四边形的判定定理4:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 引导学生结合图1,把已知,求证具体化. 分析:因为已知,所以只须...
-
[相似三角形的判定]相似三角形详细阅读
教学建议 知识结构 本节首先给出了的定义和表示方法,在此基础上给出相似比的概念,并利用探究法得出三角形相似的预备定理 重难点分析 的概念是本节的重点也是本节的难点 是研究相似形的最重要和最基本的图形,是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展,全等形是相似形的特殊情况,研究比研究全等三角形更具有一般性 ...
-
【最简二次根式】最简二次根式 教学设计示例5详细阅读
教学目标 1.使学生进一步理解最简二次根式的概念; 2.较熟练地掌握把一个式子化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点:较熟练地把二次根式化为最简二次根式. 难点:把被开方数是多项式和分式的二次根式化为最简二次根式. 教学过程设计 一、复习 1.把下列各式化为最简二次根式: 请说出第(3),...