第15课探寻新航路_第15课“宁为战死鬼，不做亡国奴”导学案
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八年级历史
学习目标：
（一）知识与技能
掌握卢沟桥事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始；掌握侵华日军南京大屠杀等罪行；了解民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程。
（二）过程方法与能力
（1）通过即兴表演卢沟桥上中、日两军的对话和动作，人物表演等活动，培养自主学习的能力，展示自我的能力。
（2）通过探究“抗日民族统一战线建立的过程”,培养分析、归纳历史问题的能所学知识以及有关材料，
（三）情感与价值
通过本课的学习，特别是通过典型事例南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行为，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
重点:本课的重点是“血染卢沟桥”。
难点：正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实是本节课的难点。
学习过程：
（一）、自主学习：（学生自己看课本，自主完成下面的内容）
1、____年___月___日日军炮轰___，全国性抗日战争爆发，___事变又称“____”
2、二十九军军长____，一三二师师长____为国捐躯。___月底，平津失陷。
3、国共第二次合作，正式建立_____，工农红军改编为____、____、
4、卢沟桥事变后，日军又发动"____"事变，___年____月南京失陷。国民党迁都____，把____作为战时的陪都。
5、长达____周的南京大屠杀，被害人多达____。
（二）合作与探究：
1、 讨论：佟麟阁生前曾激励将士们说：“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系与国家民族者重。国家多难，军人.应当以死报国。”佟麟阁的话体现了怎样的民族精神？
2、 议一议：南京大屠杀给你的启示。
（三）课堂小结：
形成知识网络，学生自己列出学习提纲展示。
（四）达标测试
选择题：
1、在卢沟桥战斗中为国捐躯的二十九军最高将领是（ ）
a 杨靖宇 b 赵登禹 c佟麟阁 d 申仲明
2、“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！”以实际行动唱响这首战斗歌曲的是（ ）
a 东北义勇军 b 东北人民抗日游击队 c 第十七路军 d 第二十九军
3、卢沟桥事变的时间（ ）
a1931年9月 b 1936年12月 c 1937年7月 d 1938年12月
4、南京大屠杀杀掉了中国居民和放下武器的士兵有多少（ ）
a 10多万 b 20多万 c30多万 d 40多万
5、下列事件按时间顺序排列，正确的是（ ）
1、西安事件 2、七七事变 3、八一三事变 4、九一八事变
a 4123 b 1234 c 4321 d 1324
6日本占领南京是在（ ）
a 1937年7月 b 1937年8月 c1937年12月 d 1936年12月
材料分析题：
材料一：平津危急 ，华北危急！……国共两党亲密合作，抵抗日寇的新进攻！驱除日寇出中国 ！12
----中共中央为日军进攻卢沟桥通电
材料二：我们希望和平，而不求苟安;准备应战，而绝不求战。……所以政府必须特别谨慎以临此大事。
----蒋介石1937年7月17日庐山谈话
材料三：危机一发，万不能坐以待毙，多恳发动全国兵力，即日明令应战，以保卫国家民族生存。
——-1937年7月24日北平24位教授通电
1、 材料一产生于何时何事之后？其只要思想是什么？
2、 三则材料的共同点是什么？
3、 三则材料共同表明了什么？
（四）课后拓展：
小调查：向家人、亲友、邻里的老年人调查一下，在抗日战争期间，日本侵略者还有哪些侵略罪行？
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