【文界革命的主要内容是什么】文化大革命的十年

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第7课 “文化大革命”的十年
【教师寄语】人非圣贤，孰能无过? 知错能改，善莫大焉！
【学习目标】
1．掌握文化大革命的经过、两个xx集团及其灭亡的标志。“二月逆流”。
2．理解文化大革命期间我国经济有一定好转的原因和文化的革命发动的原因，认识它的发生是“左倾”错误发展的结果。
【学习重点】 文化大革命的发动及其危害、“二月逆流”
【学习过程】
一、自主学习
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1．原因：
①“左”倾错误发展的结果（大跃进错误未彻底纠正）。                                                                           
②毛泽东对国际、国内形势做出错误判断。(毛泽东错误认为：党内出现修正主义，防止资本主义复辟) ③ 被_______________、________________xx集团所利用。
2．开始标志：
1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命的决定”，成立___________，对所谓的_____________、邓小平资产阶级司令部进行错误的斗争。
3．_____________年9月，林彪集团阴谋夺取最高权力、策动xx武装政变未遂出逃，结果所乘飞机在蒙古的温都尔汗坠机身亡，至此，林彪集团被粉碎。
可是，党中央的“左”倾错误仍然没有得到纠正。___________、张春桥、姚文元、王洪文在中央政治局内结成“四人帮”。
4．粉碎“四人帮”
1976年10月，_____________、_____________等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青xx集团，结束了文化大革命。
5．“二月逆流”
1967年2月，谭震林、____________、徐向前、聂荣臻等老一辈无产阶级革命家，对“文化大革命”的错误作法提出了强烈批评，但被诬为“_____________”而受到压制和打击。
二、合作探究
阅读32页第二段回答文化大革命中老一辈革命家是如何斗争的？

三、延伸拓展
阅读材料，回答问题：
那件事，看起来是坏事，但归根到底也是好事，促使人们思考，促使人们认识我们的弊端在哪里。毛泽东经常讲坏事转化为好事。善于总结“文化大革命”经验，提出一些改革措施，从政治上、经济上改变我们的面貌，这样坏事就变成了好事。
                                        ──《邓小平文选》
材料中“坏事”指什么？“好事”又指什么？我们应当怎样看待“文化大革命”？

四、系统总结
              原因     1966年1234
文化大革命    发动     1971年
              结束  1976年
五、达标检测
1．一些历史名词往往打上了时代的烙印。请问“大串联”、“上山下乡”、“停课闹革命”发生在（     ）
a．“文化大革命”时期 　         b．“大跃进”时期 　
c．“人民公社化”时期　          d．整风运动时期
2．下列选项中，前后联系正确的一组是 （     ）
a．抗美援朝----中国第一次反抗外国侵略的胜利
b．土地改革----确立了土地公有制
c．三大改造----我国进入社会主义现代化建设新时期
d．文化大革命----民主法制遭受严重破坏
3．文化大革命中，与周恩来一起扭转经济下滑局势的人物是（      ）
a．毛泽东       b．邓小平     c．叶剑英       d．华国锋
4．十年“文革”期间，党和人民与xx派斗争的事件有 (     )
①“一月风暴”    ②“二月逆流”   ③“九一三事件”   ④“四五运动”
a．①②             b．②④               c．①③             d．③④
5．许多事物往往被印上时代的特色，这在人们的姓名中也有所体现。下列名字与其出生时代特征不相符的是 (      )                                                                           
a．生于1949年，取名建国                   b．生于1951年，取名援朝
c．生于1958年，取名跃进                   d．生于1964年，取名文革
6．1976年《天安门诗抄》：“黄浦江上有座桥，江桥腐朽已动摇。江桥摇，眼看要垮掉；请指示，是拆还是烧？”这首诗反映人民群众的政治要求是 (    )                                             1234
a．黄浦江上要建桥      b．粉碎林彪集团    
c．粉碎“四人帮”      d．“四五运动”
7．阅读下列材料：
实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。——而只能造成严重的混乱、破坏和倒退。历史已经证明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被xx集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。                                                                                    ——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
请回答：
（1）十年“文化大革命”从哪一年开始到哪一年结束？各自的标志是什么？

（2）根据材料指出“文化大革命”的性质是什么？

（3）根据材料结合所学知识，概述十年“文化大革命”造成的严重后果。

（4）我们应从“文化大革命”的历史中吸取什么教训？

六、布置作业
走访调查收集资料或请教自己爷爷奶奶，了解他们生活时期文化大革命的情况

七、当堂反思：说出本节课的收获和不足

八、教后反思：

链接中考
1、(XX•江苏泰州) “文化大革命”中，身为xx的刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，惨遭批斗，失去人身自由。这突出表明文革期间（   ）
a．民主与法制被肆意践踏            b．国民经济发展缓慢
c．教育科学文化事业遭到严重摧残     d．法律面前人人平等
2、(XX•广东深圳)老人依旧清楚地记得那个疯狂的年代：作为学生的他，戴着红卫兵的袖章，四处张贴大字报，批斗所谓的“牛鬼蛇神”……这个年代是（   ）
a. “大跃进”时期                     b. 农村人民公社化时期
c. 文化大革命时期                     d. 土地改革时期
3、(XX•广西贵港)下列哪一事件与林彪xx集团的覆灭有关？（   ）
a.“九一三”事件                 b．毛泽东逝世
c.“四五”运动                   d.“四人帮”被粉碎
4、(XX•广东揭阳)以下所列“文化大革命”史实，与题目不相符的是（   ）1234
a．二月逆流         b．粉碎“四人帮” 
c．中共七大         d．“九一三”事件
5、(XX•四川广安)每个年代都有其特殊的生活记忆。下列四组关键词，与20世纪50年代中国社会生活状况完全相符的一组是（   ）
a．抗美援朝、土地改革、“县委书记的好榜样”
b．中华人民共和国宪法、三大改造、浮夸风
c．“红旗”牌轿车、“三面红旗”、“铁人”
d．“两弹元勋”、“走资派”“红卫兵”

第7课参考答案：
延伸拓展答案：
坏事”指的是它给党、国家和各族人民带来了严重的灾难；“好事”指的是它留下了永远不应当重犯这类错误的深刻教训，从反面为党探索建设中国特色的社会主义道路提供了历史借鉴，从而促使人们总结经验教训，从政治上、经济上改变国家的面貌，变“坏事”为“好事”。
中国共产党领导我们在建国初期，艰苦创业，不断创新，取得了举世瞩目的成就，但毕竟我们在探索一条前人所未走过的路，难免存在不足。这也正说明前进的道路充满挑战和机遇。党的xx大提出要全面建设小康社会。我们有理由相信，在党的正确领导下，我们一定会实现这一目标。同学们是新世纪的主人，重任在肩，我们应该勤奋学习，胸怀大志，为实现祖国的美好未来而努力。
达标检测答案：1．a  2..d  3.b  4.b  5.d  6.c  7．⑴1966年开始，标志是中共中央发出开展“无产阶级文化大革命”的号召。1976年结束，标志是粉碎江青xx集团。
⑵是由毛泽东错误发动，被林彪、江青xx集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难的内乱。
⑶全国出现“学生停课，工厂停工”闹革命的动乱局面；党政机关受到冲击，广大干部和知识分子遭到严重迫害；国民经济遭到严重破坏。
⑷教训：国家要从实际出发，从经济建设为中心；加强民主法制建设，依法治国；坚持党的集体领导和民主集中制。

链接中考答案：1.a  2.c  3.a  4.c  5. b

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