【交通运输方式的选择微课】第6课交通运输方式的选择教案

八年级地理教案 2012-09-09 网络整理 晴天

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第6课  交通运输方式的选择教案
【教学目标】
1、了解交通运输方式的发展和变化。
2、理解各种运输方式的特点。
3、掌握选择合理方式的方法。
【教学重点】
合理选择运输方式
【教学用具】
挂图,课件
【教学过程】
1、新课引入,我们学习了各种运输方式,今天看看应该怎样合理的选择运输方式。
首先了解交通运输方式的发展过程,
板书:一、交通运输与我们
  二.、交通运输方式的特点
(读图比较)用电脑打出课本上各种运输方式比较图。引导学生从费用、速度、运量等方面考虑,各种运输方式有何特点?在哪些方面占优势?在哪些方面存在不足?并填写下表:
各种运输方式的比较
运输方式 特点
 优点 缺点
航空运输 速度最快 运量最小,费用最高
铁路运输 速度快、费用低、运量大、连续性好 灵活性较差、短途运输成本高
公路运输 方便、机动灵活、速度快 运费较贵、运量较小
水路运输 费用最低、运量最大 速度最慢,受天气影响较大
(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势,在实际运用时,我们就应根据需要,合理地选择运输方式,否则难免会“事与愿违”。
(学生活动)用电脑打出以下具体案例,让学生讨论分析各案例该选哪种交通运输方式,为什么?选择时都考虑了哪些因素?
1.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知,要求第二天必须赶到。
简析:坐飞机。因为乌鲁木齐到北京的距离远,而时间紧,坐飞机较快。
2.河南郑州某公司的业务员小张,必须在两天内赶到北京签订一份合同。
简析:坐火车。因为火车速度较快,两天时间足够从郑州赶到北京。
3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游,她们想选择比较经济的旅行方案。
简析:先坐火车从石家庄沿京广线到广州,然后再坐火车到香港。火车价格低,还可观赏沿途风光。
4.周强和同学约好,国庆长假期间从重庆到武汉,沿途观赏三峡风光。
简析:坐轮船。因为重庆、武汉都是长江沿岸城市,采用河运较实惠,且坐船才能领略三峡的风光。
5.从上海到大连旅游,选择最经济的方法。
简析:坐轮船。因为上海、大连都是沿海城市,选择海运,价格最低。
(提出问题)请从以上一组练习,归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素?
(板书)2.考虑因素
(归纳总结)学生回答后归纳,要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
(承转过渡)如果运输货物,又该如何做出选择呢?
(学生活动)用电脑打出以下一组练习,让学生分析选择合理的运输方式。
1.两箱急救药品从北京运往拉萨。
简析:飞机。贵重或急需货物而数量又不大的,多由航空运送。
2.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区
3.送几百千克葡萄到市场出售。
简析:都用汽车。容易死亡或变质的货物,多采用公路运输。
4.500吨钢材从上海运往济南。(火车)
5.1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。(海轮)
6.10万吨大米从武汉运往上海。(河运)
简析:大宗笨重货物,远距离运输,一般选择火车或轮船进行运输。
(提问启思)从以上练习,归纳运货时选择交通工具,主要考虑哪些因素?(学生讨论)
(归纳总结)需要考虑的因素有:货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。由以上两组练习,我们可以看出,无论是运人还是运货,在选择运输方式时,都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。因此,我们必须具体情况具体分析,不能一概而论。12
【作业设计】
1.设计旅行线路:暑假期间,沈阳中学生夏令营组织一次旅游,打算游览八达岭长岭、秦始皇陵兵马俑、中山陵、苏州园林、长江三峡、都江堰,最后到上海。请为他们设计一条最便捷又经济的旅游路线。(分组选优)
2.自由活动:国庆旅行洽谈活动,把学生分成几组,一半为游客,一半为旅行社。让游客组扮演不同职业、不同收入、不同年龄的旅游者,而旅行社组要准备好各种资料:列车时刻表、航班时刻表、旅游交通图、景点介绍资料。让旅客组选择要去的城市,同旅行社组进行洽谈,确定旅行线路、旅行经费、参观景点及旅行时间等。并评选最优方案。

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