让世界充满爱为主题的综合性活动_《综合性学习:让世界充满爱》教学设计3
【jiaoan.jxxyjl.com--综合性学习教案】
设计策略:让世界充满爱
设计说明:没有爱的世界是死寂的,失去了生机与活力,没有了亲情与友情,缺少了真诚与倾心。当代中学生,多是独生子,多自私自利,对周围的人与世界漠不关心,眼中只有自己,没有他人。通过本次学习,呼唤他们的爱心,让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福,给他人一份爱,世界将变成美好的人间。
准备时间:双休日两天
设计步骤:
一、课前准备
1、 积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。
2、 访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。
3、 教师与学生同时积累,并准备好歌碟与有关光碟。
4、 调查、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦~
二、倾诉爱心
1、 激情导入 :课前放《爱的奉献》歌曲,渲染一种浓浓的情感氛围。
然后教师用激情的过渡语导入 新课。
(如果没有爱,天空不会那样湛蓝;如果没有爱,花儿不会那样灿烂;如果没有爱,人们不会有那样美的笑脸;如果没有爱,彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈~~~是啊,只要人人献出一份爱,世界就会变成美好的人间,同学们,伸出你的手,伸出我的手,让我们共创一个美好人间。)
2、 交流积累
⑴交流以关爱为话题的名言警句、歌曲、诗句等(教师将自己积累的投影出来让学生摘抄)
⑵讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。(师生同讲,先在小组内讲,然后推荐感人的事迹在全班交流)
⑶师生同说听了这些事迹后的感受
3、 教师放光碟
看抗洪抢险场面——生谈观后感——师谈观后感
4、 列举反面现象,说感受、说策略。
丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生,你目睹、亲听过这些事吗?当你看到或听到这些事时,你想说点什么呢?你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。(或写或说,或小组交流或全班同享,师生同写同说)
三、关爱广泛
1、播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面,“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”~~这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱,你有过这样的经历吗?在这样美好的环境中学习生活,你有怎样的感受?(师生同谈)
2、揪放或讲述被污染、被破坏的镜头:河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎~~你做过哪些?你看见别人做过哪些?你认为这样做为别人带来些什么/(师生同说)
3、 假如你是市长或是环保局长,你会怎么治理?写下你的设想。
(师生同写,然后交流)
四、爱的永恒
1、听《让爱住我家》《神奇的九寨》《爱的奉献》,让学生再次感受充满爱的世界是多么美好,从而激发他们爱的情感。
2、 以“爱”为话题,把自己想说的话写下来。(师生同写)
3/、点评:师给生评,生给师评
五、友情链接
1、值得一读的“哈尔滨不会忘记 共和国不会忘记”:
2、可亲可敬的朱总理亲临抗洪现场
3、关爱名言警句、诗词、歌曲(略)、文章(《平安扣》多么真挚的友情呀!)
平安扣
毕淑敏
①女友送我一只翡翠平安扣,红丝绳系着。它碧绿地沉重地坠在我的胸口,澄清中透出云雾状的“棉”,水色迷蒙。扣的正中心有一个完整的孔,仿佛一只竹箫横断。清冽的空气在扣中穿行,染出一缕青黛。
②我问友人:它是真的翡翠吗?友人说:只是经过化学处理的石头而已。
③我把平安扣摘下来说:“既然是假的,那还有什么意思呢?我看着平安扣,倒是很像一枚铜钱的。”
④朋友抚摸着平安扣说:“它和铜钱实在是大不相同。铜钱外圆内方,上书‘××通宝’的字样,内芯尖锐刻板,实在锱铢必较之相。平安扣不着一字,外圈是圆的,象征着辽阔天地混沌无限。内圈也是圆的,祈愿着我们内心的平宁安远。在它微小的空间里,蕴涵了整个壮丽的大自然。它昭示当你的心与天地一致时,便有了伟大的包容与协调,锁定了你的平安。”
⑤我叹了口气说:“讲得虽好,但世事维艰,我们脆弱的心,在历经沧桑之后,怎样才能清风朗月圆润如初?”
⑥友人陪着我叹气说:“是啊!没人能承诺我们一生永远晴天,没人能预知草莽中潜藏着毒蛇,没人能勾勒出命运的风刀霜剑,没人能掐算出何时将至大限……从这个意义上讲,纵用尽天下翡翠,打凿出如泰山那般大的一枚巨型平安扣,悬挂在星辰间,也是没有丝毫用处的。然而,外界虽不能把握,内心却可以调适。任你弱水三千,我自谈笑风生,谁又能奈何我们呢?你我也许不知道,命运将在哪一个急转弯处踉跄跌倒,但我们确知,即使匍匐在地,也依然强韧地准备着爬起……”
⑦我把石头雕成的平安扣重又挂在颈上。友人说:“送你的翡翠是假,平安的祝福是真。每个人,都是自己的平安扣啊!”
(选自《读者》2002年第19期)
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/zonghexingxuexijiaoan/162784.html
-
【在青春随想综合性】综合性学习《让青春飞扬》教学设计详细阅读
语文综合性学习案例让青春飞扬项目名称:让青春飞扬 项目创意:利用中学生正处于青春期这个特定的人生发育阶段,开展一次以“青春”为主题的综合性学习活动,引导学生正确诠释青春,理解青春,激发学生珍爱青春,热爱生命的情感。 参加人员:一个班的全体学生,语文教师。 活动时间:一个周。 活动形式:收集资料,采访...
-
话题作文教学PPT_农村初中话题作文教学设计详细阅读
教学目标 :1、引导学生认识话题作文的特点。2、学习和运用话题作文的写法。教学重点:让学生懂得研读提示语,拟好标题,确定体裁,筛选写作内容。教学难点 :让学生学会以小见大,深化主题。教学时数:一课时 教学步骤 :一、导入 :话题作文给同学们很大的自由:题目、文体(除诗歌外)、内容、主题、写法不限...
-
【初中议论文阅读专项教案】初中议论文阅读复习教案详细阅读
中考复习讲义(议论文阅读)(4课时) 现代文阅读能力要点: 九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是:“读一般的现代文,能领会词句在语言环境中的含义和作用,理清思想内容和文章的思路,了解基本的写作方法,具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法,培养默读的习惯,提...
-
【马的世界综合性活动开场白】“马的世界”综合性语文活动教学简录详细阅读
双流县棠湖中学 孙晓晖 一、 开场白:法国作家布封曾经说过这样一句话:“人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而骠悍的动物——马!”的确,马和人分担着疆场的劳苦,同享着战斗的光荣,马是我们忠诚的朋友。在现代生活中,尽管马的作用越来越小,但是我们不该淡忘了这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴...
-
[话说千古风流人物综合性活动]综合性学习《话说千古风流人物》教学设计详细阅读
一、活动目标1.情感态度与价值观方面:(1)思考什么是真正的“风流”,树立正确的偶像观、英雄观;在评价历史人物时坚持唯物史观;(2)激起对风流人物的景仰、渴慕之情,培植理想主义信念和远大抱负。2.一般知识与能力方面:(1)通过讲述和评论风流人物,开阔视野、增长见识;(2)通过对各种丰功伟业进行分类,...
-
点面结合的阅读题|读写结合式阅读题设计详细阅读
一.概括式1, 概述下面一段文字的要点,要求语言准确,简明,不超过35个字。中国代表团团长吴建民1996年5月28日在联合国儿童权利委员会审议会议上,向该委员会提交和介绍了中国执行《儿童权利公约》情况的报告。他说,根据统计,在儿童死亡率,营养,卫生,教育状况等方面,中国基本上超过了其它发展中国家的...
- 详细阅读
-
综合性大学_综合性学习:走上辩论台详细阅读
活动目标了解辩论的有关常识。培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。活动重点培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。活动课时 一课时。活动设想 现在许多学生具有独立自主的个性...
-
【想象作文教学设计反思】“想象”主题作文教学设计详细阅读
“想象”主题作文教学设计 【教学设想】 通过教学情境的层层设置,激发学生的写作兴趣;活动中调动学生的多种感官,激活学生思维;在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力。【课时安排】 2课时【教学过程 】一、导入 课题1.播放一段音乐,初步...
-
我爱读书交流会发言稿_“我爱文学”读书交流会教案详细阅读
教学设想:教学过程 :(一) 导入 (教师展示课件首页:我爱文学——读书交流会)导语 文学是人类感情的最丰富最生动的表达,上人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累,一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品...