《橘颂》教学设计_《橘颂》教学设计

综合性学习教案 2025-10-03 网络整理 晴天

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橘 颂

执教:湖北省洪湖巿小港管理区中学 黄传琴

教学目标 

一、有感情地朗读课文,感知课文内容,理解文章主旨;

二、学习文章托物言志、咏物抒情相结合的写作方法;

三、掌握本文重要实词,积累文言词语。

教学过程 :

一、导入  新课,板书课题,简介作者及写作背景。

二、整体感知:

1、朗读课文

提出朗读要求:①字字饱满;②把握基调,采取不同形式的读。

2、小组合作,逐句翻译。

3、检查预习情况,幻灯片展示:①重点字词;②重点句翻译;③通假字。

4、齐读课文,指名背诵。

三、探究、理解课文内容

1、自由朗读课文,思考:

开篇作者用哪一个字来总颂橘?下文又从哪两个方面来具体颂橘?

2、探究、质疑,解决以下几个问题:

a、文章从哪些方面来写橘的外形美?

b、橘具有哪些美好的精神品质?

c、作者对这样内外兼美的“嘉树”抒发了怎样感情?

d、诗中两处用了“深固难徙”和 “不迁”,这样重复使用目的何在?

e、文章只是在颂扬橘吗?若不是,又是写什么?

3、配乐朗读,再次感受橘的内外美。

四、拓展延伸

1、古今中外有哪些名人具有“橘”的这种精神?

2、选择一种植物,仿本文写法,写篇抒情短文。

3、全班同学一起赏析点评。

五、总结

六、板书设计 :

橘 颂

外形:绿叶素荣——-— 托物言志

嘉树

品质:独立不迁———— 抒发情感

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