【年假多少天2021年新规定】人教版义务教育教科书简介语文(7～9年级)（
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编者： 课程教材研究所
中学语丈课程教材研究开发中心
学科顾问： 袁行霈 江蓝生 刘国正
编委会主任： 吕达 顾振彪
副主任： 温立三 顾之川 王本华
主编： 顾振彪 顾之川 温立三
指导思想
致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。
主要特色
第一，构建新的教科书体系。
这套教科书以语文与生活的联系为线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元，每个单元包括阅读与综合性学习两部分。采用综合编排方式，减少头绪，突出重点，阅读、写作、口语交际和综合性学习整合在一起，能力培养与知识传授整合在一起，科学教育与人文教育整合在一起。
第二，致力于全面提高学生的语文能力和人文素养。
这套教科书各个环节的设计，兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力、养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调人文性与工具性的统一，我国优秀传统文化与现代文化的统一，民族优秀文化与世界进步文化的统一，文学性内容与应用性内容的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
无论是教科书体系的设计，还是教科书内容的选择，都注重激发学生的主动意识和进取精神，注重引导学生质疑问难，切磋学问，砥砺思想。关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，尊重学生在阅读过程中的独特体验，尊重学生多样的阅读趣味。写作内容，贴近学生实际，引导学生表达真情实感，展示独特个性。教科书尤其重视学生综合能力的培养，使学生的语文学习和其他课程的学习、书本学习和实践活动紧密结合，培养学生主动探究的兴趣、团结合作的精神和实践创新的能力。
第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。
力图使学生在积累和实践中把握运用语文的规律。阅读部分，力图使阅读成为学生的个性化行为，所有阅读提示和练习，都引导学生在自主阅读中，联系自己的生活体验，激活思维，激发情感，深入理想课文的思想内涵，并积极由课内学习向课外实践延伸。综合性学习中，口语交际、写作和语文实践活动整合在一起，使学生在实践活动中提高口语交际能力和写作能力。
第五，力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
开放性，指沟通教科书内外、课堂内外和学校内外，使教科书从课内向课外扩展，形成课内外结合的开放性的语文教科书体系。有弹性，一是指教科书内容有必学、选学，可以适应不同学生的不同需求；二是指除了教科书外，还有其他文字、音像和多媒体网络系列教材，供不同学校选用。富有活力，指教科书具有创新活力，符合当代社会信息化的进程，根据社会发展的需要，能够不断进行自我调节，更新发展。
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怎样开发课程资源|怎样筛选课程资源?详细阅读
从当前我国课程改革的趋势来看，凡是有助于创造出学生主动学习与和谐发展的资源都应该加以开发和利用。但究竟哪些资源才是具有开发和利用价值的课程资源，还必须通过筛选机制过滤才能确定。 从课程理论的角度来讲，至少要经过三个筛子的过滤筛选才能确定课程资源的开发价值。第一个筛子是教育哲学，即课程...
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研究性学习|研究性学习中教师角色的变化详细阅读
研究性学习的开设，要求教师从知识的权威者到学生课题研究的参与者；从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者、指导者；从仅仅关注教科书到同时关注本学科知识与实践的联系、本学科的前沿知识、本学科与相关学科的联系及懂得科研；从单纯的知识传授到关心学生的终身发展，等等。教师的角色和以往不同，要求发生较大的变化...
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[研究性学习报告范文]研究性学习的实施详细阅读
在开展研究学习的过程中，教师和学生的角色都具有新的特点，教育内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动的形式都要发生较大变化。（一）类型1、依据研究内容的不同，主要可以区分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、...
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构建教学评一体化的语文教学模式_“主体—发展”语文教学模式的构建详细阅读
一、问题的提出： 二、“主体—发展”语文教学模式的内涵。 “人是生成与创造的主体”、“人的主体性是社会发展最直接的因素”。“主体—发展”语文教学模式立足培养学生的主体性，并以促进学生发展为最终目标。学生的主体性包括三个维度十项指标。三个维度是：自主性、主动性、创造性；十项指标是：自尊自信、...
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【成都市教科所所长】李镇西（成都市教科所）：我看语文新课程改革详细阅读
主 题：我看语文新课程改革主讲人：李镇西（成都市教科所）时 间：２００３年４月１２日地 点：徐州矿务局会堂内 容：一、 语文新课程改革与民主教育民主教育的含义，简言之，就是充满民主精神的语文教育，就是尊重学生各种精神权利的语文教育，就是给学生以心灵自由的语文教育，就是师生平等和谐共同发展的语文教育。...
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让课程走进教师|让教师走进研究性学习详细阅读
尽管研究性学习课程的实施已经表明，它对教师既是严峻的挑战也是难得的机遇，它让教师产生了危机感和紧迫感，但是要让教师真正能走进研究性学习却并不那么容易，有时甚至相当困难。在各实验学校开始课程实验时，相当一部分教师持旁观的态度，有的甚至明确表示反对。这其中除了惰性及一个人在长期生活中形成的习惯方式很难改...
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研究性学习_研究性学习之我见详细阅读
当前，我们在开展研究性学习研究与实验时，需要解决的问题虽然很多，但以下几方面尤为重要和迫切。第一，“研究性学习”与“探究学习”的提法问题。目前，研究性学习与探究学习这两种研究在我国基本上是各自为政：一方面，近两年来上海等地有一些学者正在大力提倡和从事研究性学习，而且势头很猛，正吸引越来越多的人加人；...
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义务教育阶段体育与健康课程标准_义务教育阶段各门课程标准是怎样制定的?详细阅读
课程标准的研制工作是基础教育课程改革的核心工作，从2000年初项目申报到2001年7月义务教育阶段课程标准（实验稿）正式颁布，历时一年零七个月。义务教育阶段17个学科的18种课程标准是由几百名大学科研人员、各地教研人员和一线教师组成的研制专家组不舍昼夜地辛勤劳动的成果，它凝聚了专家们的心血，是集体智...
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【关于审美的文言文】文言文审美教学略谈详细阅读
摘要:3、要引导学生主动地进行审美 鉴于上述种种实际存在的情况，我认为，文言文教学应从以下三个方面予以足够重视和充分实践： 综观当今的文言文教学，那种只重灌输不重感悟、只会死记硬背不求理解品味的作法还普遍存在，令人深恶痛绝。文言文教学必须充满审美的愉悦，必须能引领学生徜徉于千古佳作的神奇美妙的境界，...
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研究性学习报告范文|研究性学习的评价详细阅读
评价是研究性学习过程中的重要环节。评价的内容与方式必须充分关注学习态度，重视学习的过程与方法，重视交流与合作，重视动手实践。（一）研究性学习评价的一般原则研究性学习强调学习的过程，强调对知识技能的应用，强调学生亲身参与探索性实践活动并获得感悟和体验，强调学生的全员参与。因此，要采用形成性评价...