作为一个日常反思概念，人们容易将“反思”等同于“反省”，在这个意义上，反思就是对自己的思想、心理感受的思考，对自己体验过的东西的理解或描述。在我国，“反省”观念由来已久， 孔子提倡“仁”的观念并强调士人的内省能力，反省一直是儒家弟子的自我要求， 例如在《论语·学而》中， 曾子曰：“吾日三省吾身，...
初中语文第四册 以议论文为主。学生觉得议论文枯燥，不好懂，上课气氛也不如学记叙文活跃。一次议论文教学的尝试，改变了我对议论文教学的偏见。 那次教学的内容是议论文《理想的阶梯》，内容简单，结构清楚，课前做了一些精心的设计。第一课时，我给学生播放了贝多芬的《命运交响曲》，学生从音乐中走出来后，我请...
bsp; 在给学生总结出《说明文的阅读方法》后，教起说明文来总算是顺手多了。因为说明文的基础性的、概念性的东西学生都了解了，对说明文的理解也加深了，每个晨读都看上几遍再预习和自学。学生学起来也不吃力了 ，老师教起来也不头疼了。 在以后教学的过程中，这样的方法还要多用。...
“小时候，我常伏在窗口痴想， ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ ……” 听着学生那充满稚气，充满感情的读书声，我的思绪又回到了那个生我养我的小山村…… 我的村庄位于笔架山下，童年的我，妈妈常常带我去山坡，山坡上开满了各种各样的野花，妈妈在地里劳作，我就蹦...
韩愈说：“师者，传道授业解惑者也。”历来老师肩负着传授知识之重任。于是每一个为人师者必倾其所有尽其所能把教材内容、自己所学所知之物传授给学生，希望每一个学生都能按照自己设计的模式轨道运行。有人说老师的舞台是课堂。台上十分钟台下十年功，老师必抓住课堂的四十分钟来展示自己课前所做的种种努力，自然地老师成...
《争吵》是一篇独立阅读课文。课文围绕克莱谛不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏，字迹也看不清，于是两人发生争吵，最后解决矛盾的事，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。教学本课，我除了采用指导朗读，感悟人物美好品质的方式，还重点就两人主动提出解决矛盾的根本原因...
备课时，我深刻领会新课改精神，几易其稿，力争以最佳效果向大家汇报。从实施情况来看，基本达到了预期效果。 首先，贯彻了“自主、合作、探究”的新课改精神。课前预习，让学生自己动手解决生字词、文学常识，并且让每个学生提一个与课文相关的问题。这些小任务促使学生主动认真地自学课文。学生在完成这些...
课题：天外来客陨石 教学目标：熟读课文，理解课文内容。了解有关陨石的知识，激发学生对天文知识的兴趣。 教学重点：了解有关陨石的知识。 教学难点：理解“他是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒”的含义。 教学流程： 一、谈话导入：1请同学谈谈你认识的石头。 2板书课题 二、品读课题，说说你想...
在传统的课堂教学中，教师是学生学习活动的管理者和控制者，学生的一切活动都处于教师的监控下，课堂教学是一种你讲我听你问我答你给我存的填鸭式教学。教师庄严神圣、高高在上的权威角色使学生不敢与其平等对话。我曾对学校200名学生进行问卷调查，结果表明：敢于向教师提问的仅占2 0％，敢于当面指出教...
这是一篇有关环境保护问题的课文，作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好的生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。第二课时，我们着重学习的使课文的第三自然段，以一个问题“为了建造沙漠中的绿洲，阿联酋国家和人民付出了哪些努力和艰辛？”统领学生自读、自...
激昂的《命运》钢琴曲在教室里回荡，同学们兴趣盎然专注地倾听，曲毕。 师：谁知道这首热情奔放，催人奋进的交响曲是什么曲子？你对它有什么了解？ 生(众)：《命运交响曲》！《命运》！ 周伟光：这是贝多芬作曲的！ 刘帅：这是贝多芬在耳聋之后的作品！ 师：好，你了解的不少，谁对贝多芬再多一些介...
——多媒体教学，让学生主动与知识牵手 教师：郝国娟 爱因斯坦曾经说过：“教学中无论是运用课文中的美去感染 学生，还是教师用组织教学的艺术美作用于学生，都要把学生的热情激发出来，让学生将学校规定的功课当作一种礼物来领受。”多媒体教学能把...
从大量学生作文中反映出的共同问题是：缺少新鲜的素材。没有素材就无法写出质量上乘的文章，也无法更深刻的表现文章的主题。可谓“巧妇难为无米之炊”，因此，作为刚步入初一的学生，必须学会“找米下锅”，积累一些写作的素材。那么，如何在目前的情况积累素材呢？主要方法有三条： 一，做一个有心人，在平时...
曾经在语文教学过程中，学生知识面的局限给我的教学带来一些不便，有时在讲课中涉及一些简单成语或是典故，有的学生根本不知道，根本不明白我所讲的内容，我只得再对这些内容进行解释，浪费了很多时间。如何让学生更快的提高语文的综合能力成为我亟待解决的问题。当我认识到学生的语文知识的学习及听说读写能力的锻炼，不能...
静下心来，细细地思考一翻，于是有了对这些抄袭作业同学调查的念头。经过调查，发现学生抄袭作业原因有三： 一是这部分同学上课大多不喜欢听课或者说听不懂老师讲的课，激不起他们的听课的兴趣，因而学不到知识，不懂得做就产生抄袭； 二是初中学生正处于好玩的年龄，而部分学生往往迷于玩电脑游戏或者上...
当下，多媒体辅助教学在语文教学中的应用越来越广泛。但是，语文教学是师生与文本对话的过程，多媒体课件的作用，仅在辅助两字，它不能完全代替教师的课堂讲解，更不可能代替学生的主体阅读。语文的魅力在于语言本身，有些内容只可意会不可言传，因而必须让学生通过自主阅读去感悟、领会。若过分依赖多媒体，滥...
学生对小动物有天生的兴趣。在学习完《啄木鸟》这课后，我让学生向课外延伸，收集一些有关动物的常识，在班上交流： [师：同学们，鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。你们还知道有关动物的哪些知识呢？ （学生纷纷举手发言） 生1：熊猫是我国的国宝。 生2：蜜蜂能传播花粉，采花酿蜜。 生3...
悟性是一种对世界、社会、人生、自然、事物的分析理解的能力，属于创造性思维一类。悟性与灵感联姻，与创新结伴，与革新、开拓为伍。人们常说的举一反三，闻一知十，触类旁通，恍然大悟，就是悟性思维最通俗的概括。 悟性思维的主要特征： 一、 非逻辑性。 悟性思维的过程不是逻辑推理的过程，而是对比、相似、联想...
《家是什么》是新教材三年级第二学期的课文，它通过两个真实的故事，说明了“家”是一个充满亲情的地方。第一个故事叙述的是在美国洛杉矶的一个富翁，他虽然有别墅，但没有家。第二个故事叙述的是卢旺达的热拉尔一家原有40人，战乱后他只找到5岁的女儿，但他觉得又有家了。文章通过正反两个事例的对比，揭示了家的内涵。...
古人说：“书读百遍，其义自见。”丰富的语言积累是培养和提高学生语文能力的基本途径，那么如何促进学生的语言积累呢? 一、抓好课堂阅读，积累语言。 课堂45分钟是教育教学的主阵地，教师应该在课堂中抓好阅读积累。 对于教材中的每一篇优秀范文，教师都需要给予学生充分的初步感知、精读感悟和...
