一、教学目标 1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。 2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。 3、正确掌握顿号与“和”的用法，回仿照力矩写句子。 4、能有感情地朗读...
大班文学活动 微笑 【活动目标】 1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。 2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。【活动准备】 碟机、碟片，电视机、录音机、磁带【活动过程 】一、师生谈话。引出...
教学名称：语言课教学范围：小班教学准备：教具（自备教学画，教案，课本）教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是 非能力教学内容：1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答 （花，玩具，小动物，等等） 2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一...
19、小猪画画 湖南省自治州民族实验小学 李苹一、 教学目的：1、 能通顺流利地朗读课文，能分角色朗读课文；2、 随文认识“猪、应、该、粗、神、鹅、翅、膀、漂、加...
一、 教材分析 我今天说课的内容是大班语言：生活讲述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。 一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述...
有趣的脚（小班综合活动） ［ 作者：薛丹 来源： 点击数：862 更新时间：2004-10-11 文章录入：xue000312 ］ 设计思路小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩...
活动目标1 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。2 启发幼儿体会作品中的母子情感。活动准备1 熊宝宝一个，动物图片。2 幼儿操作材料“”。活动过程 1．分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗...
年 年 有 余 “ 年 年 有 余 ”——中国民俗综合欣赏活动(大班)温州市第三幼儿园 谷晓洁设计由来及意图：随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，而西方文化的不断渗透与入侵，使幼儿对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷。为了使幼儿了解本民族特有的民俗...
目标：在游戏中体验按指令活动的愉快，养成注意倾听的态度和习惯。 内容： 过程：一、引发幼儿倾听兴趣 放录音“小鸟的叫声”，:设问听听是什么声音，你是用什么来听的？ 二、听指令动作。 1、脸部动作：翘起嘴巴，做只小猪；捏下鼻子，做只狐狸；一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。 小结：玩得开心吗？为什么...
目标：感知冬季特征，发现冬季的小动物有没有变化，从中使幼儿感受冬天里的小动物的变化。准备：1、平时多给幼儿机会观察动物的活动。2、有关的图片、玩具3、有关小动物过冬的有趣故事过程：1、感受气温变化：用小手摸一摸自己的脸颊、鼻尖、张开小嘴向外呼气，会看见一股股“白雾”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石...
活动目的：1、 能围绕话题，较连贯、流畅地谈论自己在假期中的事情。2、 能耐心地倾听同伴讲话，了解别人的谈话内容，养成不打断别人讲话的好习惯。活动准备：1、 开学前教师对部分幼儿进行家访，与家长、幼儿交谈，了解幼儿的假期情况。2、 布置展览“假期生活记载表”，自制、绘画的各种作品。3、 小...
标：1 理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。2 比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。3 知道做事不能丢三落四，要细心。准备：1 幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。2 图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。3 若干种蛋。过程：1 理解故事情节。a 教师有表情地讲述故事...
活动名称：（语言）活动目标：1 引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。2 初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园活动准备：背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干活动流程：谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交...
名称：语言（小班）内容：目标：1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”；2、体验与同伴游戏的快乐。准备：FLASH故事动画片、小棍、头饰过程：（一）、引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。（二）、欣赏...
设计意图： 小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特...
（第一课时）课时目标：1、学会句式（ ）有，小时候叫（ ），长大了叫（ ）。2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。3、让学生知道大自然中很多东西有。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。教学重点：学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。教具准备：...
语言游戏：说相反（大班） 威海路幼儿园 郑蓓娜 一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说。根据我班孩子在中班末期对表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动...
活动目标：1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。活动准备：1、 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验...
一、活动目标 喜欢唱歌，能唱准歌曲的旋律。 创编歌曲，体会其中的乐趣。 二、重点与难点 重点是激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。难点是运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。 三、材料及环境创设 1、“胡说歌”的录音磁带。 2、纸、笔。 四、设计思路 大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休...
中班语言活动“最佳倾听者”（语言领域教学） 活动目标：1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。 2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。活动准备：《咕咚》故事一则；语言游戏“老师说…”。活动流程：引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束活动过程...
