【活动过程】一、回忆买东西的经验你们买过东西吗？买东西要用什么？你用钱买过什么？游戏：（导入：今天，杨老师也要给你们钱，让你去买东西。）你拿了多少钱？想去买什么？二、观察画面，理解故事情节。1、观察封面，引出故事。今天，有一只可爱的小松鼠，他也想去买东西。猜猜看，他想去买什么？2、倾听故事，初步理解...
活动目标：1、理解诗歌的内容，并能有表情地朗诵诗歌。 2、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。活动准备：雨、小鸟、蚂蚁、小鸡、青蛙图片；ppt活动过程：谈话导入活动1、这是哪里？（出示公园背景图）你...
活动目标：1 鼓励幼儿结合故事中图形的角色进行大胆想象与表述。2 感受故事中家人在一起的快乐。活动准备：自制大图书、各色手工纸活动过程：一、激趣——引出故事1 师：你们看，老师带来了什么？它们一样吗？哪里不一样？（颜色不一样）2 玩变魔术的游戏，想想可以变出什么形状？3 看看...
活动准备：1、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容，尝试创编儿歌。2、能大胆地模仿树儿跳舞动作，积极参与儿歌表演。活动目标：（一）游戏：风儿唱歌树跳舞1、老师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。老师以“风儿”的口吻...
活动目标：1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。2、进一步萌发爱爸爸的情感。活动准备：1、活动前发放“爸爸调查表”，让幼儿回家在采访爸爸的基础上，完成调查表的填写。2、散文录音《爸爸的手》。活动重点、难点：通过“爸爸调查表&...
活动目标：让幼儿理解故事内容，学说角色对话，懂得同伴间要团结友爱、互相帮助。学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢”活动准备：小羊和狼头饰各一个、挂图“小样和狼”、语言磁带活动过程：1、引出话题，激发幼儿兴趣。老师出示小羊头饰：小羊今天非常伤心，你知道...
活动过程：1、猜谜引出小公鸡，引出幼儿讨论。师：你认为小公鸡美丽吗？小公鸡哪儿美丽？师：小公鸡认为自己很美丽，有一天，它出去找动物们比美丽。它会找到谁呢？让我们来听一个故事。（交代故事名称）2、教师有表情地讲述故事，幼儿初步感知故事内容。师：小公鸡找到谁？它们愿意和小公鸡比美丽吗？为什么？它们都在忙...
活动目标：1、关心、了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。2、能用语言符号等形式记录自己的发现。活动准备：幼儿数学用书《春天在哪里》。活动重点：了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。活动难点：用语言符号等形式记录活动过程：1、谈话引出主题：教师与幼儿交谈，引导幼儿从自己穿衣的多少、幼儿园操场...
活动过程：一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。老师画一样东西，请你猜猜是什么？二、学习儿歌《伞可以做什么》1、你有伞吗？在什么时候用？用它可以做什么？2、教师朗诵儿歌，提问：伞可以做什么？3、展示儿歌，教师提问，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。三、进行图文匹配游戏1...
活动过程1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？2、阅读理解：情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到...
目的要求1、学习观察与人物角色心理有关的图画细节。2、初步学习分析故事中人物表情和心理，并能用动作表现出来。准备布置情景：草地、树；小猴头饰若干、老虎头饰一个；大拖鞋若干、录音机、磁带。活动过程：一、设疑、激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们脚上穿着什么？（鞋子）你们见过猴子穿鞋吗？让我们一起来看一看...
活动目标： 1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 2．能基本听懂并按规则游戏。 3．愿意在集体面前表演。 活动准备： 1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，...
【活动过程】1、请幼儿观察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的？幼儿结合生活经验说一说：小豆豆是怎样发芽的？2、出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿观察豆子发芽的全过程。3、组织幼儿学习儿歌钻泥巴。（1）教师朗读儿歌，并模仿小豆芽钻泥巴的动作。小豆豆，中地下。发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻呀钻呀...
活动过程：一、音乐入场：师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）二、看大图书，初步感知故事内容（1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的...
活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。2、了解故事中出现的小动物的尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能。3、理解故事尝试角色扮演，使幼儿感受故事的乐趣。活动准备：图示小壁虎壁虎妈妈黄牛小鱼燕子的头饰课件活动过程：（一）图片导入，激发幼儿对故事的兴趣1、出示断尾巴的小壁虎图片提出问题师：这是谁？仔细...
活动目标：1、初步理解故事内容，感制文学作品的幽默风趣。2、理解故事名称及常见的汉字（如：爷爷、帽子）。重点：让幼儿能理解故事内容，感制文学作品的幽默风趣。难点：常见的汉字（如：爷爷、帽子）。活动准备：1、故事录音《会打喷嚏的帽子》，幼儿用书c《会打喷嚏的帽子》。活动过程：一、运用实物引出故事：1、...
活动目标：知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。活动重点：○1让幼儿理解什么是孤独。○2怎么样才能不孤独。○3感受到来自同伴的爱。活动难点：幼儿之间主动交往；将爱传播出去，让别人感受到爱，自己也会快乐活动准备：本课挂图本课的语音故事、音乐《爱的抱抱...
目标：1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。准备：1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干，豌豆、蚕豆若干。过程：1、品尝食品...
【活动过程】一、开始部分：教师组织教学，用谈话引出课题。教师说：“刚才，老师看到猪先生匆匆忙忙的，不知道发生了什么事？我们一起去问问猪先生吧。”二、基本部分1、教师和小朋友一起问：“猪先生，今天有什么高兴的事情，请你告诉我们，让我们共同来分享一下您的快乐吧？&rd...
活动目标：1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。活动准备：图片四张活动过程：一、谈话、讨论并理解儿歌的内容。1、师：今天，有很多动物朋友要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅...
