【中班语言《动物的雨伞》教案及反思】中班语言《动物的雨伞》
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活动目标：
1、理解诗歌的内容，并能有表情地朗诵诗歌。
2、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。
重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。
活动准备：
雨、小鸟、蚂蚁、小鸡、青蛙图片；ppt
活动过程：
谈话导入活动
1、这是哪里？（出示公园背景图）你在公园里看到了什么？小动物们也来公园玩了，你瞧，谁来了？
教师操作ppt一一出示动物形象及动态。（小鸟飞来了，蚂蚁爬出来了，青蛙跳出来了，小鸡和鸡妈妈也来了）
2、这么多小动物都出来玩了，它们玩得可高兴了。可是突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？
3、你找找森林里小动物能用什么当雨伞来遮雨呢？（提示幼儿说出大树，蘑菇等） 大树可以当雨伞，我们给大树起个好听的名字，叫什么伞？（大树伞等）
二、感知理解诗歌
1、有一首诗歌讲的就是小动物找伞的事情，我们一起来听一听。
哗啦，哗啦，下雨了，
小鸟飞到大树下，找了一把大树伞！
蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞！
青蛙跳到荷叶下，找了一把荷叶伞；
小鸡钻到妈妈的翅膀下，找了一把翅膀伞！
大家都有一把伞！
提问：1、小动物们都找到了什么伞？ 追问：是怎么到大树下的？用了一个什么动作?
根据幼儿回答操作ppt将动物的图片移到相应伞下，并用完整诗句回应。我们一边学一学小鸟飞的动作，一边把这一句说一说。
2、还有什么小动物，找到了什么伞？
教师根据幼儿回答边演示ppt边完整说出：蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞。我们一边学蚂蚁爬一边来说说这一句。
3、还剩下一个什么小动物呀？它找了一把什么伞？怎么到妈妈翅膀下的？学一学小鸡钻的动作。你能完整的说一说它找到的雨伞吗？
教师操作ppt，完整复述小鸡钻进妈妈的翅膀下，找了一把翅膀伞。
三、教师再次示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。
1、教师再次朗诵诗歌。
我们来听听看，你们是不是帮小动物们都找到伞了。
2、师幼共同朗读诗歌：我们一起来说一说小动物们找到的伞。
根据幼儿所说出示图谱。
3、这首诗歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》。我们一起用好听的声音把这首儿歌来朗读一遍。
边朗诵教师边将动物图片移至相应伞下。
4、光好听的声音还不够，你能一边学小动物的动作一边来把这首诗歌念一念吗？
5、个别幼儿表演朗诵诗歌
请几个幼儿上来表演，下面的小朋友可以跟着一起说。
四、仿编诗歌
1、森林里除了小鸟、蚂蚁、青蛙、小鸡还有什么其他小动物吗？
2、下雨了，你愿意帮它们找找雨伞吗？
3、你能不能把小动物找到的伞编成一首诗歌吗？我们一起先帮小狗编一个。
小狗跑到大树下，找了一把大树伞。
4、幼儿自由仿编。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/youeryuanzhongbanyuyanjiaoan/153609.html
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