活动目标：1、知道接受别人帮助后要谢谢2、了解不同国家的道谢语，尝试开口说活动准备：各种国家的道谢语活动过程：一、情景创设，引出谢谢请一个小朋友上来帮我，跟他说声谢谢，引出谢谢这词。问题一：你们说我为什么要跟他说谢谢？问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的？他们一般怎么回答？二、欣赏《为什么...
活动目标：1、 初步了解蒙古族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。2、 能积极参与音乐活动，用动作表现蒙古族人喜欢的活动，如骑马、挤奶等。3、 知道蒙古族是我国56个民族中的大民族之一，对民族文化感兴趣。活动准备：1、 从网上下载有关蒙古族的图片制作成幻灯片演示文稿。2、 教师事先要对蒙古族有较多的...
设计思路： 大自然是人们赖以生存的家园，但这些年来由于人们过度地向自然进行索取，而较少地采取一些切实可行的措施来减少对大自然的过度开采与污染。进入大班阶段的孩子，他们已经对社会和自然界中的常见现象有了初步的观察兴趣，此时如果我们运用一些图片故事等形式对孩子进行生动、直观的环保方面的意识渗透，就...
【活动目标】 1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。 2、让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感。 3、培养幼儿对汉字的兴趣。 【活动准备】 幼儿姓氏卡片、空白卡片、笔、黑板、中国名人图卡等。 【活动过程】 一、找自...
设计说明：表情是表现人的脸部的一种艺术，孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变，这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时，更专注地了解与辨别这些基本的表情；尝试通过表情来猜测背后的心情，以及所发生的事情，画一画在不同情境下的不同表情...
活动目标：1、乐意交流分享对“勇气”的认识，理解勇气的含义。2、结合自己的生活经验进行大胆的表达，反思自己需要哪些勇气。3、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。活动准备：1、《勇气》ppt2、绘画用具活动过程：一、谁是最有勇气的人1、初步理解勇气的含义师：小朋友在幼儿园生活了三年很快就要毕业了...
活动目标：1 让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。2 知道爱护小手，不玩尖利的物品。3 教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。4 初步培养幼儿的安全意识。活动难点：知道尖利的东西使用不当会伤害自己。活动重点：教育幼儿不玩尖利的物品，培养幼儿的安全意识。活动准备：1．《小手拍拍》音乐、小朋友手...
活动目标：1．喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱爸爸妈妈的情感；2 联系生活体验，借用语言表达心中对爸爸妈妈的感恩之情。活动准备：ppt、实物图片若干等。活动过程：幼儿和客人老师打招呼。一、导入，理解“家”的含义（ppt出示汉字“家”）师：小朋友们认识这个字吗？师：那今天袁老师就和你们来聊一聊...
活动目标：1 愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。2 观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。3 体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。活动准备：1 联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。2 准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。活动过程：一、走在乡间的小路上，欣...
一、活动目标：1、了解茶是一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。二、活动准备：1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识2、十大名茶ppt3、幼儿用书《香香的茶》4、茶叶若干、茶杯三、活动过程：1、一、谈话导入活动，激发幼儿学习兴趣。1、师：小朋友们喜欢喝...
活动目标：1、让幼儿知道中国的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名胜古迹。2、萌发幼儿热爱首都北京的情感。活动准备：1．多媒体课件2．照片、照相机活动过程：1．以参观的口吻，引出主题。教师：小朋友，再过几天就是国庆节了，大家都知道，今年是我们国家建国六十周年大庆，北京特别热闹，今天许老师就要带你...
一、活动目标： 1 在游戏活动中学习换位观察事物，获得换位观察的有关体验。 2 学会体察别人的心情。 3 培养幼儿关心他人、为他人着想，学会主动帮助他人的良好行为习惯。 活动重难点： 1 在游戏活动中体验换位观察和思考，懂得不同的角度会得到不同的结果，学会体察别人的心情。 2 通过活...
一、活动目标⒈了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。⒉萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。二、活动准备⒈幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。⒉《我好担心》ppt；辩论赛的准备（队标，小红花等）。三、活动过程（一）提出问题，激发兴趣⒈师：小朋友们，你们...
活动目标：1、通过了解***的风土人情，初步体验祖国民族文化的多元性和差异性。2、通过对***和宁波民族文化的对比，大胆表达自己的感受和想法。活动重难点：重点：通过对***和宁波民族文化的对比，大胆表达自己的感受和想法。难点：通过了解***的风土人情，体验祖国民族文化的多元性和差异性。活动过程：一、...
活动目标：1、结合幼儿生活经验，看一看、说一说对身边火娃的简单认识。2、在情景中，初步了解发生火灾时的自救方法，进一步增强安全防火意识。活动准备：1、课件2、湿毛巾、灭火器、水管等活动过程： 一、出示课件，引导幼儿结合生活经验简单说说身边火娃的用途及使用不当带来的危害。 师：这是什么?(...
设计意图：现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。如：交通标志、公共场合标志、商品标志等等，每个标志都代表了一定含义。标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分的小朋友对其知之甚少，为了培养幼儿从小关注社会的情感，因此设计了本次活动。活动目标：1．引导幼儿认识生活中...
设计意图： 幼儿园孩子的作息时间多数是由成人来安排的,孩子们只会对一个单一的目的进行计划,而对自己的一连贯的活动缺乏计划和安排,尤其是在离园后这一段时间里,家长忙于家务,无心照顾孩子,所以部分幼儿会花很多时间玩耍、看电视等,缺乏合理有序的安排时间的观念,不懂怎样合理安排时间,而孩子入小学后,学习任务...
活动目标：1、在看看、玩玩、说说的过程中，引导幼儿发现手的特征及作用。2、以游戏的方式让幼儿体验手的重要，探究手的秘密，发现手可以表达想法、表现情感，从而激发幼儿热爱生活的积极情感。活动准备：视频、垫子、玩具若干。活动过程：一、激趣导入1、手影游戏师：今天，老师给你们带来一个视频，请你们看一看这段视...
设计思路：近期，我们开展了“我是中国人” 的主题，现在进行到“旅行去”这一站点，通过近阶段的学习，孩子们了解了我国的著名景点，如：北京的天安门、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。孩子们被这些美丽的风景、雄伟的建筑、壮观的景色所吸引，并由衷产生了热爱祖国的情感。为了进一步让...
活动目标：1、 知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。2、 认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。3、 懂得尊重少数民族。 活动准备：挂图9号；《小朋友的书·我的祖国叫中国》；民族娃娃 活动过程：一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动1、...
