大班 活动目标： 1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。 2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。 3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。 活动准备： 1、幼儿对动物已有一定的了解。 2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。 3、多媒...
活动目标：1、能画出马的基本形态并有所变化，会用丰富的色彩表现。2、培养大胆作画的习惯。活动准备：经验准备：事先认识过马，对马有初步的了解。物质准备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆（头和身体）活动过程：一、引出课题，激发兴趣。1、出示马的图片。这是什么？他长得怎么样？2、播放不同形态的...
活动目标：1、学习用编的辫子在纸上黏贴出蜗牛的螺旋形贝壳。2、复习巩固编辫子和黏贴辫子的技能。3、感受辫子贴画的特殊美，保持画面整洁。活动准备：1、蜗牛范例两张。（一只蜗牛有贝壳，一只没有贝壳）2、彩色皱纹纸，双面胶、剪刀、小篓子、3、幼儿操作材料活动过程：一、 出示范例画蜗牛...
大班美术：奇妙的雨（刮蜡画） 活动目标：1．幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇妙的雨景。2．了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。3．在刮画活动中感受作画方式的奇妙，体验成功的喜悦。活...
设计思路：大班幼儿美术教育的主要目标是培养幼儿的想象力和创造力，分析本节教学内容，我认为教参提供的活动设计无论是目标的确定还是环节的设置重心都有所偏移，未能体现自主性绘画的思想。根据幼儿的兴趣和能力，我将本节教学活动的知识目标确定为激发和鼓励幼儿发挥想象力，大胆地运用夸张的线条设计出不同的发型。为了...
设计意图：学前班儿童对事物的认知和理解有了一定的基础，特别是对周围的事物，加上这个时期的儿童想象力特别丰富，他们会将周围的物品想象成各种各样的稀奇古怪的东西，还能创造出各种情境赋予这个物品，比如给他们一个水果，他们就能把水果想象成水果超人，给他们一只铅笔他们就会想象成一只枪，并能创编故事情节等等，诸...
项目名称 教研公开课项目负责人 活动时间 活动地点多功能厅活动主题写意美术：独一无二的苹果执教者 参加对象 申请学时 活动内容及进程活动过程：一：复习苹果...
设计意图：秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。根据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使...
活动目标：1 根据故事《乌鸦喝水》的情节进行合理构图。2 发展幼儿想象力，能巧妙运用各种绳子进行装饰。活动过程：一、猜谜引入主题： 师：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。师：你们知道是什么鸟吗？为什么？ 二、老师讲述《乌鸦喝水》的故事，帮助幼儿进 行画面构图。 师：你们听过...
目标：1 能均匀地使用颜料画出有渐变效果的晚霞。2 使用剪纸的方法，将景物合理的布局在画纸上。3 感受红霞映晚的美丽景象，喜爱美术活动。准备：1 颜料：红色、橘色、黄色。2 铅华纸（kt板粘在后面固定）、刷子3 各类景物的图片（黑色彩纸彩喷打轮廓图）过程：一、欣赏红霞映晚的美丽景色1 教师出示图片，...
一、说教材 活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩...
活动目标：1 大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。2 萌发做中国的自豪感。活动准备：1 材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。2 幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。3 教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。活动过程：一、感知讨论1 幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。—...
一、活动目标：1、欣赏、感受水墨画中的中锋所画线条的圆厚有力，侧锋所画线条的锐利多变，并欣赏用中锋、侧锋所表现的强健有力的形象和奔跑如飞的形象。2、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。3、学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。4、激发幼儿对水墨画的兴趣。二、活动准备：1、教学挂图“...
一、说设计思路 对于水墨画活动《螃蟹》的活动设计，我主要考虑到以下几点。（一）目标适切性 从一堂课的效果来看，我的目标涵盖了两个方面，首先是技能方面的要求，我考虑到幼儿接触水墨画的机会不多，所以主要希望能够达到的是对螃蟹外形的掌握和基本的外部特征的一些基本的画法。这些画法...
设计思路： 每年的六月，是孩子们值得留恋的日子。不久，他们将告别幼儿园生活，离开相处了三年的小伙伴，踏入小学生活。离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。 在即将分别的时刻，我们将开展多种形式的毕业活动。制作自己的名片进行交换是其中的活动之一。通过幼儿自行设计个性名片、相互赠送...
活动目标：1．萌发对祖国美丽风光的向往与喜爱之情。2．初步知道我国一些著名风景区的名称。3．发展创造力和与同伴交流的能力。活动准备：1．让幼儿收集祖国风光的风景明信片、图片、挂历等图卡资料。2．惧中国著名风景区的录像资料。3．白纸、彩色笔等若干。活动过程：1．把幼儿收集的图卡贴在黑板，让幼儿欣赏并简...
活动背景：我们都知道，幼儿生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充足。从这个意义上来讲，从幼儿生活中寻找具有丰富情感的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、创造能力的重要环节。幼儿园是个快乐的大家庭，小朋友在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。...
活动设计意图：1、源于主题的依托：近阶段，我们正在开展《我是中国人》的主题活动，随着主题的不断深入，进入《了不起的中国人》小主题，孩子们渐渐对我国的传统文化产生了浓厚的兴趣，在他们收集的资料中能清晰看到中国传统的曲艺剧种：京剧，以及京剧脸谱，也有不少孩子发现了我国的传统绘画方式：国画，但是幼儿在自由...
活动目标： 1 欣赏了解各式各样的房子，感受建筑物的艺术美。 2 大胆想象设计出自己喜欢的房子，体验创作的快乐。 活动准备： 1．各种各样房子的图片 2 每人一张a3纸、油画棒、记号笔； 3 课件、大背景图、展板。 活动过程： 1 从幼儿居住...
活动目标：1、在熟悉故事的基础上，根据故事情节发展，用连环画表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。2、能用物体的固有色绘画，大胆添画与情节有关的事物。活动准备：录音机、磁带、图片等活动过程：1、出示图片，以谈话导入活动。我们已听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。今天，我们要把故事中的主要角色和内容画下来。...
