【三年级上册音乐捉迷藏教案】三年级上册音乐教案汇总(苏教版)
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1、教师模仿动作让学生猜。3、教师带着年夜家一起做动作(播放“祖国、祖国我们爱你” 的歌曲音乐旋律) 二、感想感染并学习歌曲主要节奏
2、用口技模仿节奏。(这一练习为之后的为歌曲伴奏,奠定了基础,分散了难点)。
1、导言:同学们你们听!创编的真棒,现在请年夜家观看(课件,使学心理解歌词年夜意。)
3、学生哼唱旋律
四、画一画 同学们,让我们拿起手上的小蜡笔,画一画我们祖国的美好江山。 (分组讨论,每一组画一张,边唱边画最后展示。 五、课堂小结 第三、四课时 “叫我唱歌我唱歌” 传授教养目标 1、学唱南京六合平易近歌“叫我唱歌我唱歌”,感想感染歌曲的地方色彩,表达“劳动号子”的独特演唱效果。 2、学做音乐游戏:跳格子,将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内,在按不同顺序方向边唱边跳。 3、用“sol、la、si”三个音,做“竖笛接龙”游戏。 传授教养重点 用“田间劳动”的进程,感想感染歌曲的内容与情绪。 传授教养难点 创意采用“一领众唱,体验“劳动号子”的独特演唱效果。 传授教养进程 一、教师:(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物,请你们看?? 出示挂图:小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问: 你们都喜欢哪些动物,让同学模仿动物叫声,并拍一拍。 鸡: 叽叽叽. ××× ××× 用木鱼敲击节奏。 鸟: 吱吱. × × 用鼓敲击节奏。 喜鹊: 喳喳. ×× ×× 三角铁敲击节奏。 蜜蜂: 嗡嗡嗡嗡. ×××× ×××× 沙槌敲击节奏。 ××× ∣×××|×× ×|××× × | × ×× |×?0| 幸福的 生涯从 哪里来? 要靠 劳 动 来创 造。 二、导入课题。 1、请同学们观赏“隔上段”(让同学感想感染音乐情绪及劳动情景。) 提问:听了这首歌曲有什么感想感染?歌词表现了什么情绪?学生回答:活泼、有地。他们在干什么? 2、现在老师为年夜家演唱一首我们南京六合平易近歌,也是田间劳动进程的歌曲。(范唱) 3、我们跟着音乐来感想感染一下。 4、伴奏:随琴用啦哼唱歌曲旋律。 按节奏凑词:轻轻声模唱歌词。先唱歌词,辨认歌曲中重复变化。 5、随琴合唱、边唱边感想感染歌曲劳动的心情。 6、一领众唱,体验“劳动号子”的独特演唱效果。 三、学生创编表演活动,边歌唱边表演。 集体创编插秧、抛秧、收割等动作。 四、音乐游戏 跳格子,将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内,在按不同顺序方向边唱边跳。 五、竖笛练习 用“sol、la、si”三个音,做“竖笛接龙”游戏。 六、课堂小结 经由进程歌曲学习,发扬了爱劳动的好品质,体验了平易近歌的特点。 第四单元 《采山谣》 三课时 传授教养总目标 1、在“视、听、唱、动”的活动中感想感染秋天算夜自然的美景,体验秋天丰收之后的乐趣,从而表达对秋天喜爱之情。 2、演唱《溜溜山歌》,观赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》,河北吹歌《打枣》初步了解中公平易近歌的表现形式,产生对平易近族音乐的兴趣。 3、能根据自己的想象,创编歌词,创编画面,创作游戏,考试考试创作的乐趣,培养学生的创新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。 传授教养思路 本单元用“歌谣”串 联一些平易近歌、平易近间音乐和童谣,让学生感想感染秋天的美丽,体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式,使学生热爱生涯,热爱年夜自然、喜欢平易近族音乐;用感想感染二胡独奏曲的形式,是学生了解二胡和河北吹歌,喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中,让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力,给学生营造一个自主 学习的氛围。 传授教养内容 唱:《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》 听:《八月桂花遍地开》《采山谣》 动:音乐游戏“夸秋天” 传授教养重点 选择情绪的方法处理歌曲 传授教养难点 初步掌握全音符和十六分音符的时值。 第一课时《树叶儿飘飘》 传授教养目标 1、学唱《树叶儿飘飘》,学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验,在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感想感染到秋天的美丽。 2、在聆听中感想感染、生涯中表现、创编中发展。 3、让学生初步掌握和认识全音符时值。 传授教养重点、难点 1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。 2、考试考试结合美术来表达对秋天的喜爱。 传授教养进程 一、感想感染音乐激发兴趣 1、导语 (请一位同学用二胡演奏一段乐曲,放一段二胡乐曲) 你们知道他演奏的是什么乐曲?(简介二胡的构造、性能,并模仿二胡演奏姿势) 2、听录音:播放二胡独奏《八月桂花遍地开》 师:谁能告诉年夜家,这段音乐表现了什么内容?什么情绪?(经由进程视、听、讨论,加深对作品的感想感染) 3、在次播放乐曲,请同学听着音乐,哼唱旋律,模仿二胡的姿势演奏。 4、第三次播放乐曲,教师带领学生扭秧歌步,用动作来感想感染乐曲所表达情绪。 二、创设情境、激发兴趣 1、师:这首乐曲描绘的是什么季节?你们眼里的秋天是什么样的?(学生思考后回答) 2、(出示画面,树叶飞舞的情景) 师:树叶儿飘呀飘,荡到了天空。你们猜猜,谁会看它? 3、聆听鸟儿飞翔的音乐,随音乐律动。 4、(请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作,教师弹奏,学生涯动,教师朗读歌词)同学们,你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。 5、你们能不克不及设想一下,它们看见飘落的树叶后会做些什么? 6、教师范唱 三、参与学习寓教于乐 1、(出示歌词)教师再次范唱 2、练习重、难点:切分音“ 5 3 · ”“3 2 ·”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分,认识全音符。 3、跟琴轻声模唱,音要唱准。 4、分角色进行配乐朗颂歌词 5、学唱歌曲:师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 1、教师准备树叶道具,供学生使用,分组按角色进行情景表演。 2、各组申报请示,相互评价 3、布置家庭作业: 在美丽的秋天里,你喜欢什么?是果园的水果?动物园的动物? 公园里的花朵?------请同学们根据自己喜爱,把它画在书上,课后给年夜家说一说,另外,希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶,经过自己剪贴,制作一幅精美的艺术作品,为它选上一段音乐,或配上几句歌词。 五、课后小结 第二课时《秋天红艳艳》 传授教养目标: 1、学生能年夜胆、自年夜地演唱歌曲《秋天红艳艳》,从中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。 2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏,即兴编创动作进行歌唱表演等。 3、音乐游戏“夸秋天”12
1、能年夜胆、自年夜地参与创编、表演。
3、让学生在音乐活动中,感想感染到秋天的美丽。
1、同学们,我们用动作和歌声表达出秋天的美《树叶儿飘飘》 2、再请个别同学上来表演一遍,把你们自己准备好的道具带上来,创设情景。把制作好的一幅精美的艺术作品展示出来,为它选上一段音乐,或配上几句歌词。 二、学习歌曲:
1、观看课件,使学心理解歌词年夜意。
3、教师范唱。
5、轻声唱。
三、创编、表演
1、启发学生利用自己的手、腿、口技为歌曲编创伴奏。
3教师头戴喜鹊头饰扮演妈妈邀请爱劳动的小喜鹊宝宝们在教室飞行,观赏秋色,收获秋天。12
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