《拍手唱歌笑呵呵》教学反思|《拍手唱歌笑呵呵》教学设计
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第一单元 好朋友
第一课时
教学内容
唱 《拍手唱歌笑呵呵》
拓展 《拍手唱歌笑呵呵》的比较
教学目标
1、 学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教材分析
《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。
教学重点
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点
用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
教学方法
模唱和听唱相结合
教学过程
一、 音乐律动
教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌
教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？
1、 师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。
2、 反复听赏歌曲。
3、 用整体模唱法学唱歌曲。
4、 表现歌曲
要求大家自己创编动作进行表演。
小组进行表演。
5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。
6、比较歌曲
欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？
五、 课堂小结
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