小班体育小青蛙学本领|体育教案小青蛙学本领

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一、教学设计说明：

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析

1．教学内容分析：

本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：

二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标

1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学重点、难点

1．学生主动参与创想和表现力。

2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

五、教学过程设计

本节课开始部分通过一个《拍手》的游戏，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

六、教学评价设计

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

教 学 流 程 图

教学目标：

1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培

 养学生主动参与活动的态度和行为。

2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，

 提高灵敏素质和协调能力。

3．培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意

   志品质，让学生在协调合作中获得成功的体验。

                课 时 计 划

吉林省长春市第二实验小学    二年二班   授课教师:  郭哲           人数：40123

教

学

目

标

1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。                                                                         

2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。                                                                                       

3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质,让学生在合作中获得成功的体验。

教材

主题式情境教学——小青蛙学本领

1、各种方式的单双脚跳     2、游戏：小青蛙捉害虫

课的重、难点

1、学生主动参与创想和表现力

2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地

顺序

时间

课的内容

教师活动

学生活动

教学

要求

活动图示

激

情

导

入

10分

拍手游戏

一、引导学生       创意表演

二、启发学生       开展游戏

三、设疑：怎样掌握跳跃的本领

一、教师靠近

二、模仿动作表演游戏

生动

形象

散点式：

圆圈式：

互

动

探

疑

8分

创想各种方式的单双脚跳

一、引导学生         利用“荷      叶”(小圈)       进行跳跃      的创想练习

二、启发鼓励        引导学生        各种创新        动作

三、巡视指导        师生互动,       不断创新

一、用荷叶        开展自已创想的动作

二、同学之间       互相交流，讨论尝试

三、师生互动  练习

尝试

主动

创新

互动

散点式

互

动

解

疑

12分

小结并练各种创意动作

师生共议，引导学生表演自己创新或喜欢 的动作

1、单单圈

2、双双圈

3、单双、单双

4、转圈跳123

5、拐弯跳

6、十字跳等

一、师生共         议、表演

二、师生点  评

三、选择性 练习

民主

互动

协作

组织：

展

示

成

果

10分

小青蛙捉“害虫”

一、启发学生用掌握的各种方式的跳开展比赛

二、评价       

三、师生共舞

一、比赛开始

二、发奖   

三、师生共舞

活跃

创新

放松

组织：

器材

录音机一台     “荷叶”42个     “害虫”若干    奖牌40个

预计

密度

45%左右

平均心率

130±5%

心理负荷

良好

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