教学目标 1．学会6个生字，认识3个偏旁，分别是凶字框、口字旁、春字头。 2．会认3个字。 3．知道这首诗讲的是一幅山水，理解每句诗的意思。 4．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 1．学会6个生字，认识3个偏旁。 2．能理解每句诗的意思。 3．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点...
教学目标 ： 1．学会7个生字和认识2个偏旁。 2．会认7个字。 3．初读课文理解课文内容 教学重点： 1．学会7个生字和认识2个偏旁。 2．初读课文理解课文内容。 教学难点 ： “农”的书写教师重点指导。 教学过程 ： 一、导言激趣 教师出示的插图，让学生观察，提问：谁在什么地方干什么？学生回答后...
教案示例21、 教学目标 ： 1、学会本课10个生字，掌握“练习、刻苦、太阳、本领、怎样、生活、大王、应该”等词语。认识“整、咬、懒、慢、吞”5个字。 2、了解的不同表现。 3、培养学生观察图画和理解词句的能力，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。 4、通过学习，使学生懂得“应该从小锻炼生活本...
第一课时 教学目的： 1．学会7个生字，认识新偏旁“ ”（同字框） 2．会认4个字。 3．结合插图，初步了解课文内容。 教学重点： 1．学会7个生字，认识同字框。 2．结合插图，初步了解课文内容。 教学难点 ： 1．正确、规范地书写每个生字。 2．用简练的句子说说每幅图的意思。 教学过程 ： 一、故...
教案示例第一课时 教学目标 ： 1、认识8个生字和8个词语，同时认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。 教学重点： l、认识生字和词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴...
教案示例一 教学目标 ： 1 学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。 教学过程 ： 一、谜语导入 1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。...
教案示例16、 教学目标 ： 1．学会9个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”答词语。认识“翅、膀、味、忆、连、搬、雷”7个字。 2．朗读课文，了解小白兔怎样从小燕子、小鱼、小蚂蚁那里知道要下雨的，认识夏季下雨前的一些自然现象，知道为什么会有这些现象。 3、本文图文并茂是...
看图读拼音识字1第一课时 教学目的： 1．通过看图和朗读拼音儿歌，让学生知道北京香山秋天满山红叶，景色十分美丽，激发学生热爱大自然的情感。 2．复习巩固汉语拼音，借助拼音正确地朗读儿歌。 3．能借助拼音学会5个生字的音，认识6种基本笔画，能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。 教学重点： 1．在教师的指...
《做太阳钟》教案示例 教学目标 ： 1．随文借助拼音识字。 2．了解制作太阳钟的方法，知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟。 3．试着动手制作一个太阳钟。 4．能给大家介绍自己做的太阳钟。 教学重点、难点： 了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟，激发学生做太阳钟的愿望，并动手试着制作。 教具准备...
教案示例识字学词学句（一）1 教学目标 ： 1．学会9个生字，能正确读写14个词语。 2．认真观察图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。 3．能理解“也”，并能正确运用“也”字说句子。第一课时 教学过程 ： 一、导入 新课 同学们，春天正悄悄地向我们走来，你...
第一单元测试1 一、看拼音写词语 二、写出下面字的笔顺 秋： 泉： 母： 北： 三、比一比，再组词。 四、照样子填一填。 五、把括号里不对的字划去。 1．小（鸟 岛）在天空中自由自在地飞。 2．春天，我们村成了花（园 元）。 3...
教学目标 1．学会6个生字，认识3个偏旁，分别是凶字框、口字旁、春字头。 2．会认3个字。 3．知道这首诗讲的是一幅山水，理解每句诗的意思。 4．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 1．学会6个生字，认识3个偏旁。 2．能理解每句诗的意思。 3．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点：...
《在家里》教学设计一大庆市萨尔图区东新二小 赵丽琴教学目标 1．认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。2．培养学生认字的兴趣。课前准备 每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡片）教学方法 在情境中读读、认认、贴贴、说说。教学过程 （第一课时）一、创设情境，导入 新课...
教案示例教学目标： （一）情感、态度、价值观： 1．感受童谣的音韵美； 2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 （二）知识要点： 1．学习并朗读这首童谣。 2．能正确认读本课11个生字。 （三）学法和习惯： 1．学习用指读的方法听读识字。 2．能在具体的语言环境中学习汉字。教学重点： 认读本课的...
13 第一课时 教学目标： 1．学会6个生字，认识1个偏旁“八字头”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．会认9个字。 教学重点： 1．学会6个生字的音形义。 2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 教学难点： 1．按笔顺正确地书写“出”字。 2．朗读课文，理解课文。 教学过程： 一、谈话导入...
湖北省武汉市常青第一学校 刘佳 张艾君设计理念《g k h》拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习“生气”，增强基础“底气”，培养语文“灵气”。在教学过程 中重视学生情感、态度、价值观的培养，其特点体现如下：1．童话中漫游，情境中体验，心灵中融合。将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话...
教学设计示例一《小小的船》 教学目标： 1．使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 2．看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。 3．认识11个生字，挑选其中的几个生字写一写。 教学重点： 识字认字，朗读课文。 教学难点： 有感情地朗读课文。 教具准备： 课件、录音机。 教学过程： 一...
教案示例识字学词学句（二）4 教学目标： 1．学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。 2．正确、流利地朗读句子。 教学过程： 一、复习导入 1．抽读学过的生字卡片并口头组词。 “户、马、青、母” 2．谈话导入 。 同学们对前边的字掌握...
山东省淄博市博山区实验小学 张宁 设计意图 新的课程标准提出要努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所...
