师：俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”乌鸦和狐狸也是邻居，他们这对邻居相处的怎么样呢？让我们看看录像就知道了。（观看录像） 师：刚才，同学们看的那么认真，那么投入，可以看出同学们喜欢这篇课文，好，让我们带着喜爱之情读课文的2至6自然段，看看你能提出那些问题？ 生：（边读课文边思考） 师：你们想...
执教：吴蕴芳教学目标 ：1 指导学生认真看图，培养学生观察能力和说话能力。2 读准音节，能正确流利地朗读课文。3 学会本课的6个生字和5个词语，认识单人旁，女字旁， 子字底等三个部首。4 教育学生热爱老师。教学重点与难点：1 读准带介音的音节和后鼻音。2 掌握“习”字等三笔是“／”，“向”的半...
教学设计示例 1 草教学目标 ： 1 学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程 一、谈话引出课题。 1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。） 2．今天我们来学...
（出示句子：司马光搬起一块大石头，用力往缸上砸。生读句子。） 师：老师将“搬”字换成“拿”字，大家再读一读。（生再读句子。）换掉好吗？为什么？ （通过朗读比较。） 生：因为是一块大石头，司马光“拿”不动，要用“搬”。 生：我有补充，用“搬”字，说明东西很重，用“拿”字说明东西很轻。 师：真不错！...
作者：太仓市实验小学 邱明娟 教学目标 ： １、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。 ２、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。 ３、懂得朋友之间要相互关心的道理。 教学重、难点： 学会本课生字新词，理解课文内容。 教学过程 ： 一...
教学重点： 1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。 3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。 教学难点 ： 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri...
5 你早 （儿歌） 教学目标 ： 1、 有感情地朗读，在轻松、快乐的语境中学会朗读，学会交际。 2、 认识儿歌中的词语，会写“石、早” 3、 培养孩子对儿歌的喜爱。 一、 引入 喜欢画画吗？ 我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看（出示：大树） 你们看好不好？你看这...
教材分析《》为一篇童话。课文讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木头房子，可是走进森林他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们一直住在山洞里。全文语言优美，图文结合，适宜儿童阅读。课文中生字不注音，让学生自主学习，鼓励他们用多种方法学会生字。教学理念...
-------------------------------------------------------------------------------- 张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线” （一）教学目标 1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手...
教材分析本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。预设教学目标 1、认识13个生字，会写力、手、水3个字。2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点：放在字音及会意字构字特点上，理解字意教学准...
一、教学要求：1．认识12个生字，会写牛、羊、小、少4个字。认识l个笔画和l个偏旁少。2．掌握多----少大-小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。3．正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。二、教学重点、难点：理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些...
教学目的要求： 1 学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。 2 理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。 3 正确、流利地朗读课文。 教学重点： 花园的环境和司马光砸缸的词句是本课教学的重点。 教学思路： 《司马光》是本单元最后一篇看图学文。课文中的图...
执教者：朝阳中小 宗 瑛教学目标 ：1、 学习有顺序地观察手帕的图案，叙述得清楚明白，句子完整、通顺。2、 教育学生天天带手帕，用手帕，初步养成良好的卫生习惯。教学重点难点：1、 有顺序地叙述手帕的样子。2、 叙述是句子表达的清楚、通顺、明白。教学准备：1、 一块图案清晰的大手帕。2、 每一个学生...
脚印 （课文） 教学目标 1学会“看、里”两个生字，正确认读“雪地、脚印、梅花、竹叶、看、画、留下了”7个词语。 2知道狗的脚印像梅花，鸡的脚印像竹叶。 3能正确、流利、有感情地朗读课文，并体会文中的内在美和童趣，激发学生观察的兴趣和热爱小动物的思想感情。 教学重难点...
一、 教材简析 本次口语交际是一次看图想象性的口语交际训练。教材安排了三幅图，第一幅讲的是小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么把南瓜运走呢？第三幅讲的是南瓜已经运到家了，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。第三幅图空缺，留给学生想象。可见，引导学生展开想象，说出小兔运南瓜的办法，...
ü和ü打头的韵母在拼读音节时，有些情况要省略ü上的两点。请给下面例题中的词语写出汉语拼音，要注意加粗的字的拼音。 【举例】 例1 居住 委屈 需要 例2 绝对 严峻 疲倦 正确 群众 劝阻 学习 训练 选择 【解答】 1．例1中的“居”、“屈”、“需”是“ü”分别与“j”、“q”、“x”相拼而...
小 小 的 船 教材简析《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，...
教学目的：《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动“手”动脑喝到水的故事。教学目的就是让学生懂得动手动脑的重要性，培养学生自主学习、合作探究的精神，培养学生思考和实践的精神，培养学生的创造能力。 教学过程 ： 一、创设情景，激发学习兴趣 从学生生活实际出发，创设情景。引导学生进入本课的学习，其间，随机析字形...
一、教材分析 这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。 全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句...
执教者 玉林小学 刘红艳 第一课时 教学任务： l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 2．初读课文，读准字音。 3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 4．练习把课文读正确。 5．质疑。 教学过程 ：（略） 第二课时 教学要求： 1．理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能...
