人有两个宝双手和大脑儿歌_人有两个宝
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学内容：《1、》
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解生字组成的词语。
3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。
教学重难点：
1、认识手、脑这两个宝的作用。
2、认识两个笔画。
教学准备：课文投影，课文全篇，生字卡片。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会前4个生字，理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、揭示课题，看图说题意
1、小朋友，请大家猜猜看，世界上谁的本领最大？（人的本领最大）
请小朋友再想一想：人怎么会有这么大的本领？
揭示课题：《人有两个宝》，正音。
2、读了这个课题，你想知道些什么呢？（人有哪两个宝？）
二、自读课文，读准字音，读通句子【我的十分钟】
1、请大家轻声读课文，要求：读准字音，把自己不会或读不准的字多读几遍。
2、汇报：指名读课文，正音。
“双手”（都是翘舌音），“做工”（“工”是后鼻音），“创造”（“创”是翘舌音，造是平舌音）
学生练读，指名读。
3、把这些字带到课文中读一读。要求：字读准，句子读通顺。
自由读、指名读、小组赛读。
4、这篇课文一共有几句话呢？（讲解：“。”表示一句话。）
5、分句朗读，齐读课文。
三、 指导书写
1、 人：“人”的撇和捺要写得舒展，撇比捺高。
2、 个：“人字头”要舒展些，最后落笔在横中线上，竖写在竖中线上。
3、 手：第一笔撇要写平一点，第三笔横最长，且要写在横中线上，最后一笔竖钩写在竖中线上。
4、 又：横撇和捺都要写的舒展。
四、自主练习
描红、练写这四个生字。
第二课时
课时目标：
1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。
2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。
3、学习后4个生字。
教学过程：
一、复习检查
朗读课文。
二、细读课文
（一） 学习第一句
1、指名读，其他同学想一想：这句话告诉我们什么？
2、齐读。
（二） 学习第二句【我的五分钟】
1、为什么说双手和大脑是人的两个宝呢？你知道吗？到课文中去找找。
2、谁来读读第二句？你能解决这个问题吗？
3、指导看图，理解“做工”。
书上小朋友用自己的小手在干什么？
谁能用“有的用双手——有的用双手——还有的用双手——”连起来说一说？
你们的双手还会做哪些事呢？学生练习说话：我的双手会……
总结：做工就是做事、工作。
4、 启发看图想象，理解“思考”。
大脑会干什么？
“思考”在这里是什么意思？
你们看，他们在做这些事的时候会想些什么呢？
5、齐读第二句。
（三）学习第三句
1、指名读。
2、什么是“创造”？ 小朋友，你们做过哪些东西？是怎样做出来的？
小结：世界上许许多多新东西都是人“用手又用脑”创造出来的。用手做，用脑想，手和脑一起用就能有许许多多的新创造。
三、看图试背课文【我的五分钟】
1、齐读课文。
2、自由背诵。
3、谁来试一试？指名背、点评，男、女生赛背，齐背。12
四、 指导书写
1、 工：竖写在竖中线上，第二横比第一横要长一些。
2、 用：竖要写在竖中线上。
3、 才：横写长一些，撇要舒展。
4、 大：第一横要临近横中线写，撇要写长些。
五、自主练习
练写生字。
板书设计：
1、 人有两个宝
用手+用脑 创造
智慧瞬间：
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/176592.html
-
小松鼠找花生|小松鼠找花生详细阅读
教材分析这篇课文讲述了小松鼠找花生的故事，根据故事的发展过程可将课文分为三个部分：第一部分（第一、二自然段）写小松鼠听说花生很好吃很高兴，想着秋天就可以吃到花生了。第二部分（第三自然段）写小松鼠每天都去看花生。第三部分（第四、五自然段）写小松鼠没能看见花生，他很疑惑。一般叙事文章都会将“过程”作为重...
-
两只小狮子教学设计方案|两只小狮子教学设计详细阅读
教学目标: 1、认识“狮、整”等11个生字,会写“练、习”2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能用“整天”说一句话。 3、了解两只小狮子的不同表现。 教学重点:生字新词的学习 教学难点:抓住相关词语,了解勤狮子的刻苦与勤劳和懒狮子的懒。 教学准备:多媒体课...
-
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计|《蚂蚁和蝈蝈》教学设计详细阅读
作者：陆贤 转贴自：转载 点击数：378 《蚂蚁和蝈蝈》教学设计陆贤教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 3、进行句式训练，培养学生的说话能力。教学重点： 通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈...
-
[秋姑娘的信课文]《秋姑娘的信》教学设计详细阅读
教学目标：1、复习巩固汉语拼音，认识14个生字，能正确书写6个生字。2、正确流利有感情地朗读、背诵课文，让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的语感。教给学生一种最基本的阅读方法，即反复诵读。3、进行拓展练习，培养学生的想象能力。4、通过本文的学习使学生能够互相关心，同时珍惜友谊的情感。教学重点：1、正确...
-
和大人一起读《小白兔和小灰兔》教学设计_《小白兔和小灰兔》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识“翻、浇”等８个生字。会写“拉、把”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 ３、愿意做一个爱劳动的好孩子。【教学重点】认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。【教学时间】２课时。【教学准备】课件、小白兔...
-
【乌鸦喝水 的故事】乌鸦喝水详细阅读
教学目标: 1、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、 认识9个生字,会写其中的6个生字。 3、 理解课文内容,懂得在困难面前要动脑筋想办法。 教学重、难点:认字写字,朗读课文,背诵课文。 课时安排:2课时...
-
《月亮的心愿》读后感|《月亮的心愿》教学设计详细阅读
教学目标：1认识“帘”、“女”等14个字，会写“亮”字。2有感情地朗读课文。3在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：认识“帘”、“女”等14个字，会写&ld...
-
《看电视》教学设计|《看电视》教学设计详细阅读
教学依据：人教版一年级下册语文第5课《看电视》教材分析： 球迷爸爸非常爱看足球赛，却把球赛换成奶奶爱看的京剧，这是爸爸的孝道；奶奶放弃自己喜欢看的京剧，换成了足球频道，和我们一起拍手欢笑，这是老人的慈爱；看见妈妈的疲劳，我们都提议关掉球赛，让妈妈听音乐看舞蹈，这既有奶奶的慈祥，又有爸爸的关切，...
-
[《江南》教学设计]《江南》教学设计详细阅读
教具准备：生字卡片、多媒体课件、莲叶、莲蓬、小鱼图片。教学过程：学生仿写，记住笔顺。指名拼读，提醒注意点，齐读。3、有一位诗人，在游览江南后，非常喜欢这个地方，就写下一首诗，题目叫——江南。（课件出示题目）今天我们就学习这首诗，齐读课题。二、初读课文1、诗人写了什么呢？教师配乐朗读。（课件出示古诗、...
-
【古诗两首】古诗两首详细阅读
教学目标: 1 认识“所、牧”等12个生字,会写“诗、林”等6个字。 2 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3 有朗读古诗的兴趣。 教学重点:认识“所、牧”等12个生字,会写“诗、林”等6个字。 教学难...