《怀素写字》感悟_《怀素写字》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、看图揭示课题
小朋友，你们看，老师带来了一副漂亮的图画 出示教学情境图
师：看看图上这个人在干什么？ 板书：写字
写字这两个字该怎么写呢？把小手拿出来跟老师书空
师：他是什么时候的人？这个人是谁呀？板书：怀素 领读 强调：su
齐读课题《怀素写字》
过渡：怀素小时候是怎样练习写字，成为大书法家的，还有一个故事呢！小朋友，你们想听吗？那就坐端正，一边听一边想：从这个故事中你知道了什么？
二、整体感知
师：古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字。而且他写字非常认真，总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。传说当时纸贵，怀素就想来一个办法，找来一块木板当纸用。他写呀写呀，一遍、两遍、十遍、一百遍……不知道写了多少遍；日子一天天过去，一年、两年、十年……不知道多少年过去了，想不到软软的毛笔竟然把又硬又厚的木板写薄了，写穿了！经过刻苦练习，长大以后，怀素成了有名的书法家。
师：故事好听吗？从这个故事中你知道了什么？
今天这节课我们就一起来学习这个故事
三、初读指导
师：小朋友听故事可真认真！下面请小朋友们打开课本，大声读课文，争取把字音读准、把句子读通
生按要求自读课文 读完的小朋友把书翻过来，朝严老师甜甜的笑
师：刚才看大家读的非常认真，文中的生字娃娃非常喜欢你们，想要和你们交朋友，你们愿意吗？
出示生字：写 字 古 先 日 长 书
开火车读 齐读
师：生字娃娃像我们班的小朋友一样，非常可爱！他们带来新的朋友，一起来认识一下吧！
出示词语卡片：古时候 和尚 好学上进 先这样
日子一长 以后 有名 书法家
（强调“好” hao ）
指名读 齐读
师：你们真是一群聪明的孩子，把生字词读的这么棒！老师这还有两个长句子，我们一起来试着读读，相信大家一定能读好！谁愿意第一个来试试？
出示：1.他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。
2.他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
指名读，师范读，再指名读。重点指导句间停顿，只需把句子读通顺
师：这么长的句子都读通顺了，课文肯定没问题啦！
指名分小节朗读课文 其他学生竖起耳朵认真听好，看看有没有错误
多形式的齐读 （如：男女生分读 小组读）
全班齐读课文
师小结：课文读的真棒！小朋友一起把大拇指送给自己：“我真棒！”
四、精读训练
出示第一小节：古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
师：小朋友们一边听老师读，一边想：怀素是个怎样的孩子
指名回答，师相机圈出“从小”“喜爱”“好学上进”
指导朗读：怎样的孩子才能称的上好学上进呢？我们班上有吗？
过渡：我们班还有很多好学上进的孩子，怀素小时候就是和你们一样好学上进，你们说该不该表扬他呀？那我们就来夸一夸他。谁愿意来试试？
生试读 齐读 指导背诵12
五、学习生字
过渡：严老师也想夸一位孩子，你看他坐的这么端正，听的这么认真。我想他一定是位好学上进的孩子。下面我们来学习写字，老师相信你们也一定能把字写的漂漂亮亮的。
出示： 古 日 书 齐读两遍
古：这个古字你怎么记？试着用我们学过的字来记（上面是十，下面是口）
师范写，生跟着书空 生观察生字在田字格的位置 生描红
日：这个日你熟悉嘛？ 白字拿去第一笔撇 生书空 写时该注意什么？师范写 生描红
书：师范写 生书空 观察生字在田字格的位置 描红
（提醒写字姿势：头正 身直 肩平臂开）
师小结：这节课我们不仅会读课文，还学了很多生字，课后把这三个字写完
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/176591.html
-
小松鼠找花生|小松鼠找花生详细阅读
教材分析这篇课文讲述了小松鼠找花生的故事，根据故事的发展过程可将课文分为三个部分：第一部分（第一、二自然段）写小松鼠听说花生很好吃很高兴，想着秋天就可以吃到花生了。第二部分（第三自然段）写小松鼠每天都去看花生。第三部分（第四、五自然段）写小松鼠没能看见花生，他很疑惑。一般叙事文章都会将“过程”作为重...
-
两只小狮子教学设计方案|两只小狮子教学设计详细阅读
教学目标: 1、认识“狮、整”等11个生字,会写“练、习”2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能用“整天”说一句话。 3、了解两只小狮子的不同表现。 教学重点:生字新词的学习 教学难点:抓住相关词语,了解勤狮子的刻苦与勤劳和懒狮子的懒。 教学准备:多媒体课...
-
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计|《蚂蚁和蝈蝈》教学设计详细阅读
作者：陆贤 转贴自：转载 点击数：378 《蚂蚁和蝈蝈》教学设计陆贤教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 3、进行句式训练，培养学生的说话能力。教学重点： 通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈...
-
[秋姑娘的信课文]《秋姑娘的信》教学设计详细阅读
教学目标：1、复习巩固汉语拼音，认识14个生字，能正确书写6个生字。2、正确流利有感情地朗读、背诵课文，让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的语感。教给学生一种最基本的阅读方法，即反复诵读。3、进行拓展练习，培养学生的想象能力。4、通过本文的学习使学生能够互相关心，同时珍惜友谊的情感。教学重点：1、正确...
-
和大人一起读《小白兔和小灰兔》教学设计_《小白兔和小灰兔》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识“翻、浇”等８个生字。会写“拉、把”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 ３、愿意做一个爱劳动的好孩子。【教学重点】认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。【教学时间】２课时。【教学准备】课件、小白兔...
-
【乌鸦喝水 的故事】乌鸦喝水详细阅读
教学目标: 1、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、 认识9个生字,会写其中的6个生字。 3、 理解课文内容,懂得在困难面前要动脑筋想办法。 教学重、难点:认字写字,朗读课文,背诵课文。 课时安排:2课时...
-
《月亮的心愿》读后感|《月亮的心愿》教学设计详细阅读
教学目标：1认识“帘”、“女”等14个字，会写“亮”字。2有感情地朗读课文。3在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：认识“帘”、“女”等14个字，会写&ld...
-
《看电视》教学设计|《看电视》教学设计详细阅读
教学依据：人教版一年级下册语文第5课《看电视》教材分析： 球迷爸爸非常爱看足球赛，却把球赛换成奶奶爱看的京剧，这是爸爸的孝道；奶奶放弃自己喜欢看的京剧，换成了足球频道，和我们一起拍手欢笑，这是老人的慈爱；看见妈妈的疲劳，我们都提议关掉球赛，让妈妈听音乐看舞蹈，这既有奶奶的慈祥，又有爸爸的关切，...
-
[《江南》教学设计]《江南》教学设计详细阅读
教具准备：生字卡片、多媒体课件、莲叶、莲蓬、小鱼图片。教学过程：学生仿写，记住笔顺。指名拼读，提醒注意点，齐读。3、有一位诗人，在游览江南后，非常喜欢这个地方，就写下一首诗，题目叫——江南。（课件出示题目）今天我们就学习这首诗，齐读课题。二、初读课文1、诗人写了什么呢？教师配乐朗读。（课件出示古诗、...
-
【古诗两首】古诗两首详细阅读
教学目标: 1 认识“所、牧”等12个生字,会写“诗、林”等6个字。 2 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3 有朗读古诗的兴趣。 教学重点:认识“所、牧”等12个生字,会写“诗、林”等6个字。 教学难...