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[蜗牛学艺故事]23蜗牛学艺

小学一年级语文教案 2023-04-12 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

23  蜗牛学艺
教学目标 1.能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出对话的语气。
3.说说还有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样，或者学编一个蜗牛学艺的故事。
4.懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。
教学重点和难点 1. 能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。
2.根据提示语，读出不同人物的对话语气。
教学媒体 多媒体、生字卡片
课前学生准备 熟读课文，圈出生字
教学流程 （一）谈话引入。
1.师：今天，老师给大家带来了一位新朋友。（出示蜗牛图片及拼音wo niú）
2.师：蜗牛觉得自己本领不大，想找师傅学艺。让我们一起来看看他是怎么学的吧？
       出示课题：25 蜗牛学艺（齐读课题）
（二）整体感知。
1.自己轻声读读课文。
（1）读准字音，读通课文。
（2）边读边想：谁想教蜗牛本领？蜗牛学会了吗？
2.交流问题，完成填空：
（    ）、（    ）、（    ）主动来教蜗牛本领，可是蜗牛认为他们（      ），所以它（       ），结果它（      ）。
学习生字：教
（三）朗读课文，理解感悟。
1.师：小动物们真热情啊！他们不要蜗牛请，都自己来了。他们是怎么说的呢？自读课文，找找有关的句子。
2.交流，出示句子；
兔子：蜗牛老弟，我来教你跑、跳，怎么样？
蝴蝶：蜗牛老弟，跟我学飞，怎么样？
鸭子向它打招呼：蜗牛老弟，跟我学游泳吧。
（1）学生字：教、跟（书空）、招
（2）你能把这些句子读好吗？生自读。
（3）指名读，点评，齐读。
3.听了小动物的话，蜗牛却不同意，它为什么不同意呢？再读课文，找找有关句子。
4.交流，出示句子：
你并不是全才呀，我得找个全才师傅。（齐读）理解：全才
出示句子：原来，蜗牛想找一个全才师傅啊。所以，它头摇得像拨浪鼓似的，不理睬他们。
学习生字：摇（书空）、似（做动作理解“它头摇得像拨浪鼓似的”）、理、鼓、似、原
5.小小组分角色朗读课文。学生交流表演。
6.读最后一节
7.你能把句子说完整吗？
因为兔子只会（      ）不会（      ），蝴蝶只会（     ）
不会（     ），鸭子只会（     ）不会（      ），不是全才师傅，所以蜗牛（                          ）。
（四） 说话练习。
1.想一想，还有哪些小动物来教蜗牛本领？小组合作演一演。
2.如果你见到蜗牛，你会对它说什么？
（五） 复习巩固，指导书写：
1.词语速读。
2.写字练习。
教学效果反馈 

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/124290.html

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