美丽的彩虹就像一座七彩桥高挂在雨后的天空|美丽的彩虹
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:1。认识15个生字,能正确读、认。
2.在想象中感受彩虹美,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:熟读课文,感受彩虹美。认识生字。
教学难点:理解课后题。
教具准备:生字卡片、小黑板。
教学过程:
一. 导入新课
1. 听儿歌《彩虹》。
2. 谁见过彩虹,说一说彩虹的形状、颜色。
这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。
二. 学习新课。
1. 自读课文,圈出生字。
2. 互教互学生字。
3. 出示生字卡片指名读。虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡
4. 给生字找“邻居”。
5. 熟读课文。
6. 分角色读课文。
7. 说一说丁丁的眼里的彩虹像什么?冬冬的眼里的彩虹像什么?小弟看到彩虹想到什么?小妹妹看到彩虹想到什么?
8. 他们的眼里彩虹这么美?你觉得彩虹像什么?
9. 学生自由想象,然后说一说。
三. 巩固复习。
1. 读课文。
2. 开火车游戏。(看生字卡片组词)
3. 找朋友游戏。(音节和生字)
四. 课堂总结:这节课我们学习了美丽的彩虹,你喜欢彩虹吗?回家以后画一幅彩虹图。
五. 板书设计: 美丽的彩虹
虹 晴 空 神 遥 银 仙 女
戴 定 顶 滑 巨 颜 淡
第四课时 美丽的彩虹
教学目标:学习写字。
教学过程:小黑板
一.复习:1。指名读课文。
2.出示生字组成的词语,指名读。彩虹 晴天 天空 神奇 遥远 银河 仙女 戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡
二.学习写字。
1.出示生字:美 丽 空 河 定 七 巨 笔
2.齐读生字。
3.分析字型、笔顺。
4.出示:“巨”的书写过程,最后一笔的竖折红色闪烁。学生描红。
“美”课件演示。学生看清笔顺后再书空,然后描红。
“丽”学生说一说写时注意什么,再描红。
5.学生在田字格里练习写。
6.讲评。
三.课堂总结:这节课同学们学得很棒!
四.作业:在田字格丽每个字写两遍。
板书设计: 美丽的彩虹
美 丽 空 河 定 七 巨 笔
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第五、六课时 语文天地
教学目的:能正确抄写双音词音节,练习给音节标调;复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表;积累词语;续写《下雨了》。
教学过程:
一.1.抄写音节。chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóng zǒu guò yáo yuǎn měi lì 12
学生独立抄写,自己检查。
2.给音节标调号。
shui you zhe yang ju da de bi
谁 有 这 样 巨 大 的 笔
二.复习带有金字旁和绞丝旁的字,并填写偏旁表。
1. 写出带有下面偏旁的字,看谁写得多。
金字旁:( ) ( )( )( ) 绞丝旁:( ) ( ) ( ) ( )
2.填写偏旁表。
偏旁 表示的意义 例子
钅
三。给“雨”扩词。
1.读词语:倾盆大雨 雨过天晴 泪如雨下 挥汗如雨
2.自己扩词,看谁说的多,说得好。
例:雨霖霖 雨萧萧 雨蒙蒙 牛毛细雨 狂风暴雨 零星小雨……
四.续编诗歌。
下雨了,蜗牛说:“不怕,我把房子背来啦。”
下雨了,蘑菇说:“不怕,我有 。”
下雨了, 说:“不怕,我 。”
分组完成,回去思考,在班上讨论。评委评定。
例:下雨了,蘑菇说:“不怕,我有小花伞一把。”
下雨了,甲虫说:“不怕,我有一件防雨褂。”
板书设计: 语文天地
给音节标调号
shui you zhe yang ju da de bi
谁 有 这 样 巨 大 的 笔
第七、八课时 语文天地
教学目标:自读《伞》,复述,能搞清人物之间的关系;背诵《春夜喜雨》;总结自己的热字方法。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一. 自读《伞》。
1. 自己读一遍。
2. 提问:这个故事里说了几个小朋友呀?
3. 再读,然后复述。
二. 读背古诗。
1. 自己读,自己背。
2. 提示:你看,杜甫发现下雨了,一夜没睡,静的几乎听不见雨声,真实‘春夜喜雨’啊!
3. 讨论:诗人为什么高兴的一夜未谁?
4. 说一说你还读过杜甫的那些诗句。
三. 总结自己的认字方法。
读金钥匙的一段话。
课堂总结:这一单元你有学会了什么?
板书: 伞
小宝和同学 小丽和同学
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