一年级上册认识图形教学设计_一年级上册《识字4》的教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一 教学目标:
1、认识本课的生词,读准字音。
2、了解一些昆虫的名称,培养学生探索大自然的兴趣。
3、熟读词串。
二 教学重点:了解一些昆虫的名称,培养学生看图识字、识词的能力。
三 教学难点:借助图片了解一些昆虫的名称。
四 教具准备:图片,词语卡片,投影仪,自制课件。
五 教学过程:
(一)复习导入。
课件出示词语,以开火车的形式抽读词语卡片。
ɡuān chá cǎi jí kūn chónɡ tián yě shù lín huā cónɡ
观 察 采 集 昆 虫 田 野 树 林 花 丛
tánɡ lánɡ mǎ yǐ xī shuài hú dié tiān niú qīnɡ tínɡ
螳 螂 蚂 蚁 蟋 蟀 蝴 蝶 天 牛 蜻 蜓
1、学生按顺序读,老师指正。
2、打乱顺序让学生比赛读。
(二)图文结合,诵读韵文。
1、投影出示韵文,指导学生熟读成诵,形成积累。
识字4
观察 采集 昆虫
田野 树林 花丛
螳螂 蚂蚁 蟋蟀
蝴蝶 天牛 蜻蜓
(1)4人小组互读,并推选一名读得好的同学在班级里交流。
(2)让学生们朋友与朋友之间开火车读韵文。
(3)学生看图,一边读韵文一边想像画面。
(4)让会背的学生站起来背诵韵文。
2、指导学生用上本课的词语说一句话。
例:蜜蜂在(花丛)中飞来飞去。
(1)( )是小鸟的家。
(2)夏天的夜晚,( )在(田野)里唱歌。
(3)一群( )正在搬粮食。
(4)( )在(花丛)中翩翩起舞。
(5)小朋友们细心地( )地上的(蚂蚁)。
(6) 。
(三)观看昆虫标本,培养学生探索大自然的兴趣。
1、老师先引导学生说一说:“生物小组的小朋友采集了哪些昆虫?”然后,投影出示昆虫标本,指导学生细心地观察,达到看图识字、识词的目的。12
蜻蜓
蝴蝶天牛
螳螂
蟋蟀
蚂蚁
2、让学生结合自己的生活经验,观察下面的昆虫标本。
蚊子
蜈蚣
椿象
蜜蜂
苍蝇
蟑螂
3、小组合作学习:
学生以四人为小组自由发言,相互交流在生活中还见过哪些昆虫?老师让小组长注意收集好信息。(如蚯蚓、虱子、蜘蛛、臭虫、毛毛虫、七星瓢虫、飞蛾、蚕、知了......)
4、学法指导:利用生活空间识字。
5、做游戏。(让十四个小朋友手持昆虫图片和词语卡片,分别找到各自的朋友。)
蜻蜓 蝴蝶 蜜蜂 蟋蟀 天牛 蚂蚁 螳螂
(四)学习生字。
1、投影出示田、牛、蚂蚁的图片,让学生看图猜字。
2、指导学生写好铅笔字。
虫 田 蚂
蚁 天 牛
虫子 蚂蚁 天牛
3、词语开花,让学生做扩词练习。
虫 ( )( )( )( )
田 ( )( )( )( )
天 ( )( )( )( )
牛 ( )( )( )( )
(五)人文教育。12
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