[怀素写字朗读停顿]12.怀素写字（第二课时）

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教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。
2．复习巩固生字读音，在语境中理解词语，练写“日”字。
3．在读悟中理解课文内容，学习怀素认真刻苦练字、好学上进的精神。
教学过程：
一、复习导入
1.今天我们继续学习第12课《怀素写字》，昨天我们学习了这一课的生字，小朋友，还记得这些词语宝宝吗？谁来读给大家听？
（写字、日子一长、这样、和尚、古时候、怀素、有名、书法家）
（轻声：候    尚；多音字：好    长；后鼻音：名）
2.昨天我们学习了课文的第一小节，知道了怀素从小就喜爱写字，是个（                 ）。板书：好学上进
二、教学新知
（一）教学第四自然段
1.正是因为他的好学上进，所以怀素长大以后，成了            。
2.小朋友看，怀素在干什么？对，他正在墙上写字。他写的是草书，看，他写的字如行云流水，是那么的潇洒，那么的漂亮，美得就像一首诗，美得就像一幅画，难怪大家都称他为“书法家”，而且还是有名的书法家呢！
（二）教学第二自然段
1.小朋友，你们也想像他一样写出一手漂亮的字吗？想知道怀素写字的小窍门吗？怀素爷爷呀，被你们诚心打动了，他想和你们说几句贴心话呢！你们听：(播放课前设计的怀素讲话）
师：请小朋友打开书，轻声地读读课文的第二自然段。在读的时候，小朋友要看清拼音，读准字音，把句子读通顺，能做到吗？（学生自由读）
2.小朋友，这一小节一共有几句话呀？你是怎么知道的呀？
师：谁来读一读第一句话？
生：他写字非常认真。（出示：怀素写字非常认真。）
师：怀素写字可是认真的很呢!这句话里哪个词告诉我们他写字很认真的。
我们再读读这句话。
师：对，怀素写字非常认真。这一句应该怎么读呢？
生：怀素写字非常认真。（指多名学生读，“非常”加重语气读）
3.师：怀素写字非常认真，他到底是怎么认真写字的呢？（出示句子第二句）（指名学生读）
师：怀素写字前要先做什么呢？
生：齐读。
讨论总结：看清字形（用眼睛看），记住笔顺，（用心记）；
再一笔一画认真地写，（用手写）。它们的顺序能调换吗？
师：对，这可是写字的好习惯哟。看，句子中表示时间先后顺序的词语宝宝：“先……再……”，你能用它来说一句话吗？
洗手帕时，  我先（    ），再（     ）。
打扫卫生时，我先（    ），再（     ）。
4.好的习惯是成功的一半，做任何事情都要讲究方法，有个先后顺序，养成好的习惯。我们一起再来读一读，也来学一学他的写字好方法哦。
5.对，这就是怀素爷爷刚才说的写好字一个小窍门，知道了吗？老师来考考你们。师引读：怀素写字非常——。他总是——记住——再——。（师和男、女生配合读）
6. 想接受更高的挑战吗？你能不看书把怀素写字的好办法说给大家吗？好，给你们点时间，读一读，记一记，看谁最聪明，能记得最快。123
谁能不看书，来给大家介绍介绍。
7.小朋友，你们都学会了怀素写字的小窍门了吗？真的吗？老师还要来考验考验你们，你能用怀素写字的小窍门来叫我写一写这个“日”字吗？
写字前先——看清字的形状；独体字，瘦瘦长长的。
记住字的笔顺——横、横折、横、横；
再一笔一画照着写，看老师写。
8.漂亮吗？谢谢你们，小老师们，因为你们的耐心指导，老师才写出这么漂亮的字。除此之外，老师还要感谢一个人，他就是——怀素，看，他的小窍门多神奇，多管用呀，让我一下子就能把字写好。我们再一起来读一读、记一记这写好字的法宝，把它牢牢地藏在心底。
师：对，只要按照正确的方法认真写，就一定能写出漂亮的字。但一次、两次认真够吗？（不够）我们来看看怀素，他是不是每次都这样写的？你从哪个词可以看出来？（总是）
师：对，怀素每次写字都这样，这就是认真，不是一般的认真，是非常认真。那么，这句话该怎样读？听老师读一读。听出来了吗？老师把哪个词加重语气读了？
把总是加重语气读了，就能让人感觉到怀素写字非常认真。谁再来读？
 9．这样，怀素写字——进步很快。他写字这样认真，进步很快，这就叫——（生说“好学上进”）
10.让我们一起读一读课文的第二小节，再来感受一下他这种认真写字的精神吧。
（三）讲解第三自然段
1.小朋友的表现真不错，怀素爷爷他想奖励你们，给大家带来了他的一个写字故事，想听吗？（播放录音故事）
这个故事讲的是什么呀？对，除了用芭蕉叶来代替纸写字，怀素还想到了什么好办法呢？
2. 对，课文的第三小节讲的就是这个小故事，谁来讲给大家听听？
3.师：没有纸，小怀素怎么练字呀？
生：怀素就找来一块木板，写了擦，擦了再写。
4.“穿”是什么意思？
古时候用的毛笔用动物身上的毛做的，非常的柔软，这么柔软的毛笔怎么能将坚硬的木板写穿呢？你觉得是什么原因？（引导生读句子找出“日子一长”。）
5. “日子一长”猜猜日子有多长？
师：小朋友看，小怀素端端正正地坐在地上，认真地在木板上练字呢。
春天，小鸟的叫声格外好听，别的小和尚都去玩了，小怀素在木板上，师引（生：写呀写呀）
夏天，天气特别热，汗珠一颗一颗地从小怀素的头上落下来，可是他在木板上（生：写呀写呀）
秋天，小和尚们都到后山摘果子去了，小怀素仍在木板上（生：写呀写呀）
冬天，寒风呼呼地吹着，小怀素的手冻僵了，可是他搓搓小手，继续在木板上（生：写呀写呀）
日复一日，年复一年，大家都说怀素的字已经很好看了，可他还在（写呀写呀）……
6.他已经写得很好了，但他还不满意，还想写得更好，这就是——齐说“好学上进”。
就这样，怀素在木板上一笔一画的，写了一个又一个，写了一天又一天，写了一年又一年，就像课文说的，引（生：日子一长，木板竟被他写穿了。）
7.又硬又厚的木板被这软软的毛笔写穿了，写透了，写破了，真让人——惊讶、吃惊、佩服。
追问：为什么而惊讶？对怀素写字下的工夫感到惊讶。
佩服什么呢？对怀素刻苦练字的佩服。123
8.那我们怎样读好这句话呢？指名读。
指导读：“写呀写呀”读得慢一点，就能把怀素写的时间很长，次数很多表现出来了，跟老师读。指名读。
男生读。女生读。
我们一起读一读课文的第三小节，学一学他的持之以恒的毅力吧！
9.学到这儿，你明白了怀素长大以后，为什么成了有名的书法家了吗？你能用 “因为（写字认真、刻苦或是好学上进等）所以……”这样的句子来再说一说吗？
师：怀素写字的秘诀不仅在于他有认真的态度、正确的方法，还在于他有不怕吃苦、好学上进的精神！
三、总结全文
1.一份耕耘，一份收获，怀素几十年如一日刻苦练习写字，终于成了有名的书法家。小朋友们，你想对怀素说些什么吗？
2.心动不如行动，现在就让我们用怀素写字的方法来自己练写一个“日”字吧！
师：小朋友写的字真漂亮！特别是这几个小朋友，写得特别的漂亮。采访：能告诉我，你为什么能写得这么好？（生介绍）看来，你已经真正学会了怀素写字的小窍门，祝贺你，一（）班的小怀素。
3.怀素爷爷看了可开心了，他在夸你们呢！(播放录音)
板书设计
12．怀素写字
好学上进
认真刻苦

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