【ao3】ao ou iu

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教材简解：

    本课包括四部分内容：第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声，每个复韵母都配有一幅图。第一幅图用奥运会会标的“奥”提示ɑo的音，第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音，第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是一首儿歌，儿歌中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节。

教学目标：

1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

教学重点：

学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。

教学难点：

读准ao、ou、iu的四个声调及音节。

设计理念与设计思路：

 教学复韵母ao ou iu是本课的中心任务，因此，在教学过程中，我设计了看图引出音节词和要学的复韵母的环节。每引出一个复韵母，教师都从具体入手，即从图，到音节词，再到复韵母。看图的真正立足点不是图，而是借助看图来感知音节词，借助音节词来感知复韵母。在引的过程中，通过看图、读音节词，学生对所要学习的复韵母的读音就由完全陌生到有所感知。

教学过程：

一、激趣导入

 1、小朋友们，我们已经学了6个单韵母，谁来读一读？出示：a o e i u v

谁能用这些单韵母拼成我们学过的三个复韵母？

 2．读ai、ei、ui卡片，体会发音方法。今天我们再来学习三个由这些单韵母组成的复韵母，好吗？

二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形

（一）学习复韵母ao的音形

1．出示ao图
　　问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）

2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。

3．指名读后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

4．教师范读，学生随读，同桌互读，指名读，开火车读等多种形式练习。

（二）学习复韵母ou的音形
　　1．出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。
　　2．请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。

3．教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。

4．同桌互读，相互纠正，采取多种形式读。

（三）学习复韵母iu的音形

1．出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。
　　2．请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。

3．教师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。

4．教师范读，学生随读体会，同桌读，开火车读。

（四）巩固ao ou iu的读音。

    抽读ao、ou、iu的卡片，巩固读音。也可以用游戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，教师读出一个韵母的音，如：ao，戴a和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。

三、书写ao、ou、iu 3个复韵母
　　1．说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。
　　2．说说每个字母应占什么格？
　　3．教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，教师巡视，纠正姿势。
4．展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ao的两个字母写成a o，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，教师强调两个字母要写得紧凑。12

四、学习ao、ou、iu的四声

1．请学生回忆标调小儿歌。

2．请同学说说儿歌。

3．教师强调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调。

4．出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号

　　5．让学生自己试着读一读。

6．同桌同学互读。

7．指名按顺序读和打乱顺序读，打乱读给学生思考的时间。

五、学习看图拼读韵母带调音节
　　1．出示3幅图，问：这是什么动物呀？
2．课件出示，拼读小猫、小狗、小牛

（1）让学生自己试着读一读。

（2）同桌互读。

（3）指名读。

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