[认一认教案]《认一认3》教学实录片段实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
师：同学们，学习《认一认》的时间到了，就请同学们打开书本《认一认3》。
（学生翻开书本）
师：大家有什么好办法来认识它们吗？
生：可以先看看图，再读一读图下面的字。
生：可以先读一读拼音，再读一读下面的字。
生：老师，我还知道可以边看图边读拼音来认识字。
师：同学们的方法又多又好，还等什么呢，赶快行动吧！
（学生有的看图，再读图下面的字，有的读拼音，再读下面的字，还有的边看图边读拼音识字。教师巡视辅导）
师：同学们认真学习的样子告诉老师，你一定认识了这些字。谁来读给我们大家听听？
生：日——月——星——光——云——电——风——雨
师：读得正确。
生：日月星光、云电风雨
师：你读得不仅正确，听起来还很有节奏呢。好像是在诵读古诗。谁能学着他的样子读一读？
生：日月星光、云电风雨
（学生纷纷举手学着上一名同学的样子读）
生：老师我可以拍着手读吗？
师：当然可以。
生：（有节奏的拍手）日月星光、云电风雨
生：老师，我怎么听起来他像在说儿歌呀？
师：是呀，我们一边拍起小手一边读，就像念儿歌一样。来，和你的同座位一起一边拍起小手一边读。
（同桌练习）
师：我们大家一起来好吗？
生：（兴奋地）好！
（师生一边拍手一边读字，。）
师：好，让我们再像读古诗那样读一读好吗？
生：好。
（学生读。有的学生还边读边摇头晃脑，一副饶有兴致的样子）
……
师：老师要来考考同学们。（教师出示教具卡片）看看你还认不认识它？
（教师出示卡片“星”，卡片上方是图，中间是音节，下方的汉字，被折叠成了三折，字对着学生）
生：（生有些发愣，教师立刻出示图，学生兴奋地喊出）星！
（教师出示卡片“食”，卡片上方是图，中间是音节，下方的汉字，被折叠成了三折，图对着学生）
生：吃
（发出笑声）
师：（展开卡片）看看，应该是什么？
生：（不好意思地）是“食”。
师：把这个字读三遍，记住它。
（教师出示卡片“月”，卡片上方是图，中间是音节，下方的汉字，被折叠成了三折）
生：月
……
师：现在请同学们还像读古诗那样读一遍。
（学生读）
师：同学们读得真好！下面请同学们翻开书后的“生字表(一)”，找到我们今天认识的字读一读。
（学生找到“生字表(一)”，自由读。）
师：我发现有的同学从头读起，这样真好。大家也可以像他这样把我们学过的字连起来读。
（学生继续读）
师：哟！还有的同学把后面的字也连起来读，这也很好呀。同学们平时就可以这样把全部的字连起来读一读。
……
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