[《雨点》的教学设计]《雨点》教学设计(公开课)

小学一年级语文教案 2023-02-01 网络整理 晴天

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一、激趣导入,揭示课题。
小朋友们,春天来了,花儿开了,草儿绿了,一声春雷,小春笋都从地里冒出来了。今天我们又要迎来一位新朋友,仔细看,猜猜它是谁?(画云彩和小雨点,贴个大雨点)
这节课我们来学习一首关于雨点的小诗歌。请伸出小手和我一起写课题,(板书:雨点)大家一起跟它打个招呼雨点
二、自读课文,整体感知。
过渡:春天来了,活泼可爱的雨点降落人间,邀请我们跟随它去旅行。雨点会领着我们去哪些地方?做些什么呢?
1、自由读,读准字音:
请大家轻轻的打开语文书21页,(评价读书姿势)自己读读课文,要求读准(字音),读通(句子),遇到不认识的字怎么办?(借助拼音反复多读几遍。)
2、自由读,了解大意,学习生字:
a刚才大家读的真认真。请大家再读读课文,雨点都去过哪些地方呢?你从这首小诗的哪些词语能看出来,请你把词语划出来。借助书上的拼音读一读。
你读了这首小诗,你都知道小雨点去过哪些地方?
(生说:池塘小溪江河海洋)板书
小朋友真会读书。看着黑板再来读一读。
b雨点在这些地方干什么呢?请再读读课文,画出相关词语。
(生说:睡觉)小雨点在哪里睡觉?(在池塘里睡觉)板书睡觉
(生说:散步)小雨点小溪里(散步)板书:散步
小雨点在江河里干什么?(奔跑)板书:奔跑
它还在海洋里干什么?(齐说跳跃)板书:跳跃
小结:你们真会读书。雨点落进(池塘里)在池塘里(睡觉)雨点落进(小溪里)在小溪里(散步)雨点落进(江河里)在江河里(奔跑)雨点落进(海洋里)在海洋里(跳跃)
三学习生字,理解字词。
这些词中就藏着新的生字朋友,你们会读吗?
出示卡片:小溪指名读
出示:加拼音的溪——谁来拼读?溪的右边笔画特别多,多像小溪弯弯曲曲的样子啊全班齐读
出示卡片:海洋——指名读——这两个字你有什么办法记住他们?(海洋都和水有关所以都有三点水旁,三点水加每三点水加羊)——海这个字笔画特别多,要注意他的笔画顺序,伸出小手我们来书空,海海怎样写?
课件:池塘小溪江河海洋
看来这些字词都认识了,你能分清池塘小溪江河和海洋吗?仔细看!
这是?(海洋)谁能到黑板上找出它的名字领着大家读一读。齐读
这是哪?(江河)
这是什么地方?(池塘)
这是哪?(小溪)谁上来找出它的名字?一起读
师小结:看来大家不仅能读出它的名字还能分清池塘小溪江河海洋。你们真聪明。
课件出示:觉
指名读
这个字的新偏旁是什么?
课件出示见变红。
是见字底。见字底怎样写?齐读
课件出示:散
指名读
这个字的有一个新偏旁?是什么?
课件出示偏旁变红
反文旁反文旁怎样写?这个字你有什么办法记住它?(横竖竖横加月加反问旁)
课件出示:步
指名读——
新偏旁是什么?
课件出示止字头变红
止字头怎样写?这个字怎么记?
课件出示丿变红
(止字头加少去掉一笔点。)步步怎样写?
课件出示:跑跃
指名读
你有什么办法记住这两个字?(跑是足字旁加包,跃是足字旁加天把第一笔变成撇)
课件出示跃的丿变红
都是用我们以前学过的熟字换偏旁的办法来记。
c游戏:*(奖励卡片)
小朋友记的真快,雨点就愿意和聪明的孩子交朋友,谁能上来读准雨点后面的生字,再说说雨点在干什么?你就可以和雨点成为最好的朋友。12
(觉睡觉散散步步散步跑奔跑)
四、创设情景,感情朗读。
1、老师范读:下面让我们跟随小雨点去旅行吧!这是一群怎样的小雨点呢?我们再来读读课文,先来听老师读好吗?摆好读书姿势。
2、交流:这是一群怎样的小雨点?(快乐的悠闲的可爱的活泼的舒适的自由的开心的)
3、看得出大家都很喜欢小雨点。愿意自己读一读吗?
评价:刚才老师发现咱们班有几个小朋友特别会读书,不仅声音响亮而且还带着表情,加上自己的动作真投入。就这样和同位一起再来读一读。
4、老师欣赏了你们的朗读,仿佛看到了那群活泼快乐自由可爱的小雨点。假如你就是这群这群小雨点中的一员,你落进了哪里?心情怎样?通过朗读把你的感受表达出来吧。

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