[《雨铃铛》作者]《雨铃铛》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标：
1．运用综合的识字方法，认识本课的生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2．体会儿歌的韵律美，培养学生的创新、想象能力。
3．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。使学生在情境和语言文字中受到熏陶，培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。
教学过程：
一、激情导入，初读课文
1．f多媒体播放春雨图)谁来说说，你看到了什么?f教师引导学生说“我看到了
”的句式)
对，这就是美丽的春天，细细的雨丝洒在房檐上，像什么呢?f多媒体近景：房檐滴水图1 ·
你真会想象!而且把“铃铛”读得很准!特别是读出了“铛”的轻声。我们今天就一起走进《雨铃铛》的世界。齐读课题。(多媒体出示课题)读得真美!再来一次。
仔细观察一下，看“铃”和“铛”这两个字有什么相同的地方?
2．初读课文。
（多媒体出示标有拼音的课文)生自读标有拼音的生字。
同桌互读生字，全班齐读课文。
二、品味课文，指导朗读、背诵
1.师范读，引导学生边听边想春雨是什么样子的?
让学生在文中找到描写春雨的词语。(板书：沙沙响)
(生自己练读；指名读；全班齐读。)
2.师引读课文。
“沙沙沙”的春雨会洒在哪里呀?
房檐上怎么样?好像什么?
3．铃铛多吗?f多)从哪里看出多?(串串)能读出来吗?（指名读、全班齐读)
师摇铃铛让学生听串串铃铛发出的声音。
让学生在文中找到描写这种声音的词语。（板书：丁零当啷)
教师边摇边读。
师摇铃铛，让生读。
让学生把铃铛声记在心里，读给同桌听。
（指名读；全班齐读。）
4．对比读黑板上的两种声音，主要让学生感受到“沙沙响”要读得要轻，“丁零当啷”要读得清脆。
(同桌读；指名读；男女分角色读；全班齐读。)
5．春雨听到你们朗读，她想说话了，她会说什么呢?
(多媒体播放燕子在春雨中飞的场景)引导学生与燕子热情地打招呼。
(指名表演；全班表演。)
6.师配乐背诵课文，让学生想象春雨图。
为生配乐，生齐背课文。
三、拓展思维，想象说话
1．春雨洒在f)，她好像在说()。
2．读杜甫的《春夜喜雨》。
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夏夜多美教学设计 板书_夏夜多美教学设计详细阅读
教学目标：1．认识“莲、哭”等10个生字。会写“非、她、他、时、送、过、哭”7个字。2．正确、流利、有感情的朗读课文，边读边体会夏夜的美。教学重点：识字；写字；朗读，并在读中体会夏夜的美。教学难点：在体验夏夜景美的同时，感受助人为乐的精神之美。一、情景...
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夏夜多美教学设计 板书_夏夜多美教学设计详细阅读
一、教学设计学科名称：夏夜多美二、所在班级情况，学生特点分析：本班有学生五十名。其中男生二十七名，女生二十三名。大部分学生机灵好学，习惯养成较好。能阅读各种书籍，思维敏捷。但缺少家长的督促，学习成绩不太理想。三、教学内容分析：本文语言通俗易懂，内容富有情趣。小动物的对话亲切、朴实。尤其是互相帮助的精...
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【荷叶圆圆教学设计一等奖】《荷叶圆圆》教学设计详细阅读
教学目标:1,知识目标:理解课文内容,背诵全文 会写6个生字 2,语感目标:正确,流利,有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠,小蜻蜓,小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐 3,能力目标:培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力 4,品德目标:培养学生的团结合作精神 二,教学过程一,复习字词 ...
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故事配画《松鼠和松果》|《松鼠和松果》教学设计详细阅读
【教材简说】 这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事让学生体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。【学习目标】 １、认识“聪、活”等１１个生字，会写“以、后”等６个字。 ２、正确、流...
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荷叶圆圆教案_荷叶圆圆教案详细阅读
教学目标：1 能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。2 能正确、流利地朗读课文。3 能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。4 在朗读中，初步感受美好的夏天，激发对大自然、对美的向往。课前准备：课件、字词卡片、荷叶模型。教学过程：一、...
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【教学目标】⑴知识目标：①读课文，认识“荷、珠、摇”等12个生字，会写“美、机、朵”等6个字。②能正确、流利、有感情地朗读全文。体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。 ⑵能力目标： ①图文结合，培养学生的观察能力、口头表达能力和有感情...
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