[我的名字有讲究作文]我的名字

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○教材分析：本单元围绕长大的主题编排了两篇主体课文，其中一篇诗歌，一篇儿童故事。诗歌《我的名字》从名字的角度出发，正面写出了“长大”的含义，故事《好事情》则从反面教育学生，要想长大，就要从身边的小事做起。 学情分析： 单元目标：1、正确、流利的朗读课文，背诵......
教材分析： 本单元围绕长大的主题编排了两篇主体课文，其中一篇诗歌，一篇儿童故事。诗歌《我的名字》从名字的角度出发，正面写出了“长大”的含义，故事《好事情》则从反面教育学生，要想长大，就要从身边的小事做起。
学情分析：
单元目标： 1、正确、流利的朗读课文，背诵《我的名字》。
2、认字26个，写字14个。
3、积累两个常用偏旁，女字旁和父字头。
4、积累词语
重难点及辅导措施：1、正确、流利的朗读课文，背诵《我的名字》。
2、认字26个，写字14个。
课时安排： 《我的名字》2课时《好事情》2课时《语文天地》2课时
第一课： 我的名字
目标： 1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。
　　　2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。
　　　3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。
　　　4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。、
重难点及辅导措施：朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。
教学课时： 1课时
第一课时
目标：1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。
　　　2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。
　　　3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。
　　　4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。、
重难点：
教学环节教师活动及重点关注 学生活动 设计意图
一、开门见山，出示课题。
二、学习课文，认识生字。
三、指导书写生字。 1、出示课题，出示课题。
　　　2、看到这个题目，你会想到什么?
　　　3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。
1、自读课文，标出生字。
　　　2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。
　　　3、检查生字的读音。
　　　4、学习课文体会文意：
　　　　自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我?
　　　　根据学生回答学习课文：
　　　　第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。
　　　　第二至四节可以按以上的程序进行。
　　　　学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。
　　　5、指导朗读课文。
　　　6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗?12
　　　　　出示生字卡片，开火车读并练习组词。
　　　7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗?
1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。
　　　2、练习书写生字。
　　　3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?
思考问题并回答
1、自读课文，标出生字。
　　　2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。
　　　3、读生字。
　　　4、学习课文体会文意：
　　　　自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我?
　　　　　　　　　　　　　　　5、朗读课文。
6、认读生字。开火车读并练习组词。
7、再次认识生字
书写生字 激发孩子学习的兴趣
加强合作学习，落实字音
学习掌握生字
作业设计：仿写儿歌一节
板书设计：　
　　　　　　　　　　　　　　　　小朋友
　　　　　　　　　　我的名字　　红领巾
　　　　　　　　　　　　　　　　好孩子
　　　　　　　　　　　　　　　　小雷锋

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