[一年级语文要下雨了教案]《要下雨了》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学要求:
1、学会本课9个生字和6个词语,认识8个字;
2、正确、流利地朗读课文;
3、了解一些能预示下雨的自然现象,激发学生观察大自然的兴趣。
教学重点:
1、正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子;
2、通过朗读课文了解下雨前的自然现象。
教学准备:
教具:
1、多媒体课件;
2、头饰:小白兔、小燕子、小鱼、小蚂蚁;
3、图片:小白兔。
实践活动:课前布置学生注意观察夏季下雨前有哪些自然现象。
教学过程:
第一课时
一、 联系生活,谈话揭题。
1、同学们,夏天的时候,下雷阵雨之前,天气会怎样?我们会有什么感觉?
2、下雨之前,小动物又会有什么变化呢?这节课,我们就来学习16、要下雨了。
二、看录像,初读课文,整体感知课文内容。
1、录像中介绍了哪几种小动物?下雨前,它们有什么变化?
2、自由地朗读课文。借助拼音读准字音,读通句子,并把生字、词多读几遍。
3、检查生字、词的认读情况。
4、浏览课文,看看课文有几个自然段?
5、指名分自然段朗读课文。其他同学边听边想,这篇课文主要讲了什么事?
三、由扶到放,学习课文。
(一)讲读1—3节。
1、指名读第1节。你知道了什么?
2、指名读第1节。边读边做动作表演。
3、小白兔直起身子,他看见了什么?听见了什么?(请两名同学分别读第2、3节)
①小白兔直起身子,他看见了什么?
②小白兔觉得很奇怪,他是怎么说的?(出示课件:燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?指导读:用奇怪的语气读。)
板书:燕子低飞
过渡:燕子低飞,这是怎么回事呢?读读小燕子说的话就明白了。(指名读第3节)
4、出示课件:燕子说的话。自由读燕子说的话。小燕子一共说了几句话?你读懂了什么?有没有读不懂的地方?(汇报读书情况)
5、说话练习:
①根据小燕子说的话,用“为什么”提一个问题。
②用“因为……所以……”回答这个问题。
6、师生分角色朗读对话。
过渡:小白兔听了小燕子的话,它是怎么想的呢?
(二)指导学习第4—6节。
1、出示课件:是要下雨了吗?
(指导:小白兔听了小燕子的话半信半疑,正在思索。我们应读出怎样的语气?)
2、小白兔往前边池子里一看,它看到了什么?听到了什么?先自由读4—6节,然后同桌之间交流一下,说说你读懂了什么?
3、汇报读书情况:
①你读懂了什么?
a、读懂了小鱼游到水面的原因。
用“因为……所以……”来说明是什么原因。
板书:鱼游到水面
b、理解“闷”一词:
(“闷”,看,一颗心老关在屋子里,出不了门,多透不过气来呀!课文指的是小里闷得很,小鱼在水里透不过气来。)
c、做“闷”、“鱼跳出水面透透气”的动作。
d、还读懂了什么?
②配乐分角色朗读4—6节。
过渡:听了小鱼的话,小白兔相信了吗?同学们读读7—8两节就知道了。
(三)自学7—8节。
1、小组合作自学7—8节。
要求:一边读课文一边看插图,也可以分角色朗读课文。注意在读书的时候,要一边读一边想,你读懂了什么?在不懂的地方画个问号。
2、汇报读书情况:
①换词理解“连忙”。(马上、立刻、赶紧……)
②你还读懂了什么?(理解“一大群”)12
③蚂蚁听了小白兔的话,是怎么说的呢?(出示课件:大蚂蚁的话。)
指名读、齐读。 板书:蚂蚁搬东西
④下雨前,蚂蚁为什么搬东西呢?(结合课文插图理解“往高处搬”)
⑤齐读第7节。
3、指名读、引读第8节。
(四)齐读第9节。
创设情境,齐读第9节。(课件:雷雨声)
指导读:小白兔听了燕子的话半信半疑,它听了小鱼的话连忙挎起篮子往家跑,当它看见蚂蚁搬东西,听了大蚂蚁的话,小白兔加快步子往家跑。这时,大雨真的下起来了。(“真的”应重读。)再齐读第9节。
四、分角色朗读全文。(课件:配乐朗读)
指名分角色朗读全文。
指导读:想象文中小动物们的神态、动作及说话腔调,戴上头饰表演朗读。
五、教学总结:
1、总结全文:小白兔怎样知道要下雨了?
2、联系生活实际,说说下雨前,你还发现哪些现象?
3、出示课件:蜻蜓、蝴蝶、乌龟、水缸、瓷砖等预示下雨的自然现象。
六、扩展活动:
课后去搜集一些预测天气变化的其它自然现象,开个交流会。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119572.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...