人教版第二册识字一教学设计_人教版第二册《识字２》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】１、认识“懂、貌”等１４个生字，会写“洗、认”等６个字。
２、初步理解教学内容。
３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
【教学重点】按要求会识、会写本课的生字。
【课时安排】１课时。
【课前准备】
１、教师准备《三字经》及有关。
２、师准备生字卡片（带情境的）。
３、学生可自备快板等表演道具。
【教学过程】
一、谈话导入
１、师简介《三字经》导入课文学习。
２、新三字经讲了什么内容呢？
二、感悟课文，朗读表演
１、请大家先根据文中的注音试着读一遍课文，然后画出本课的生字及不懂的地方。
２、学生可面向全体提出不懂的地方，也可在小组内提出交流。
（对于提出问题的学生，教师要适当给予鼓励）
３、教师范读课文。
４、教师采用多种形式领读课文。
５、学生采取自己喜欢的方式自由练习读文，做到熟读成诵。
６、全班交流朗读，师生共同纠正字音：
对于本课中的平翘舌音、后鼻音、三拼音等生字做重点强调。
７、采用联系上下文、查字典、小组讨论、全班交流等方式进一步理解课文内容，师做适当引导：
例如：
“尊长辈”的“尊”可用组词“尊重、尊敬”的方法理解。
“即改正”的“即”可由老师讲解。
“承担”可用换词的方法理解（干、做）。
８、说说课文内容，再用儿歌、快板等形式演出来。
９、谈谈自己在家中的表现或学了这篇课文后的打算。
三、强化识字，加深记忆
１、学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记，教师巡视指导。
２、教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读。
检测学生对生字的掌握情况
３、选用找朋友的方式为这些字组词。
加强对字义的理解
４、师生互动，共同交流识记方法：
⑴ “减一减”、“加一加”、“换一换”。
⑵ 编谜语、儿歌识记法。
⑶ “形声”识记法：
“筷”，因为古时候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字头，下面加上快慢的“快”，合起来就念“筷”，筷子的“筷”。
四、指导书写
１、引导学生分析各个字的结构特点及书写要领，培养学生的分析、观察能力。
母：笔顺是____________________。
２、教师在田字格中做细致指导。
３、生练习，师巡视指导。
五、拓展延伸
１、每天帮父母做一件好事。
２、将自己的实际行动在父母协助下以儿歌、三字经、顺口溜等形式编出来，一周后全班交流。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119203.html
-
[静夜思教学设计一等奖]《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学背景分析中国是诗的国度，诗歌发展源远流长，璀璨夺目；中华民族是一个重视“诗教”的民族，孔子甚至把它强调到了“不学诗无以言”的高度，因为“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。中国古诗那独特的文学审美价值和社会教育意义是任何...
-
[比尾巴说课稿优秀]《比尾巴》说课稿详细阅读
一、说教材我说课的题目是人教版小学语文一年级上册《比尾巴》 第二课时。根据教材内容我抓住了两条主线。趣：本课以用三问三答的形式，语言琅琅上口、极富儿童情趣。一年级学生又刚学完拼音不久，识字、课文朗读都只是初步，这样的文章刚好适合他们阅读。由于还处在幼儿园和小学的过渡期，孩子较好动，注意力容易分散，理...
-
【小小的船】小小的船详细阅读
教学理念 1、“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。 2、在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，孩子...
-
静夜思教学设计一等奖_《静夜思》教学设计详细阅读
教学目标： 1 认识“思、床、前、明、举、低、故、乡”8个生字，会写“头、乡、是”3个字。 2 朗读古诗、背诵古诗。并在朗读过程中体会古诗的意思。 3 激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。 教学重点：识字、写字，朗读和背诵古诗。 教学准备： 1 课件，生字卡片，录音...
-
[一年级语文比尾巴教案]《比尾巴》教案详细阅读
教学要求:学会6个生字,认识3种笔画和3个偏旁 会认9个字 正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子 背诵课文 知道课文写了哪几种动物,并了解它们尾巴的特点 教具准备:动物图片,动物头饰,课文字条教学过程:第一课时(略)第二课时[课前板书课题:3比尾巴]一,激趣导入 同学们,这节课,我们一起来学习第三...
-
小小的船教学实录一等奖_小小的船教学实录详细阅读
师:今天我们来学习一首儿歌。请大家把第19课的课题读一遍。 生:(齐读)小小的船(chuán)。 师:先读准这个拼音:“chuán”。 生:chuán、chuán。 师:对,“船”是翘舌音...
-
【比尾巴教学设计一等奖】《比尾巴》教学设计详细阅读
设计理念：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。老师应努力为学生创造良好的自主学习环境，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，以读为本，鼓励学生选择适合自己的方式来学习，让他们在主动...
-
《哪座房子最漂亮》教学设计_《哪座房子最漂亮》教学设计详细阅读
《哪座房子最漂亮》教学设计 教学内容《哪座房子最漂亮》教学设计教学目标1、认识12个生字。会写了、子2个字。认识2个笔画横撇、弯钩和4个偏旁广、户、穴、尸。 2、正确、流利地朗读课文。教材分析重点认识本课的12个生字。难点学写“了和子”，学习笔画和笔顺。教具生字卡片 多媒体课件...
-
【《爷爷和小树》教学设计】《爷爷和小树》教学设计详细阅读
教材简析： 这是一篇简短的记叙文，以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：我家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文语言浅显，用词也不是很深奥，明白如话的叙述，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养...
-
[小小的船教案]小小的船教案详细阅读
(第一课时)教学目标:1,认识9个生字和1个偏旁门 2,初步培养学生的想象能力,学会正确,流利,有感情地朗读课文 3,感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心 教学重点:认识9个生字和1个偏旁门 培养学生有感情地朗读课文,力求做到在读中体会,在读中理解...