[《胖乎乎的小手》教学设计]《胖乎乎的小手》课堂实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、创设情境，导入新课
师：这节课，我们来学习一篇新课文，哪个小朋友来读读课题？（师指生读）
师：小朋友们都有一双小手，举起来让大家看看。谁觉得自己的小手时胖乎乎的，站起来向老师同学说说：“我又一双胖乎乎的小手。”
师：能把你的小手画在黑板上吗？
瞧，这一只只胖乎乎的小手多可爱啊！它肯定能做许多事情。你的小手都能做什么？谁来夸夸自己的小手？
生：我的小手能写字。
生：我的小手能扫地。
……
师：大家的小手可真了不起能做这么多事。今天，老师也要给大家姐介绍一位新朋友，她的名字叫兰兰，她也有一双胖乎乎的小手，她们全家人都喜欢为什么呢？读读课文就知道了。
二、初读课文，认识生字
1、生自由读课文，遇到生字怎么办?(指生回答）谁知道读课文时还应该注意什么？（不添字、不漏字、不读错字）
2、请小朋友同位俩分段读读。在读之前，老师有个问题想问问你，若你的同位读错了，你该怎么办？
3、同学们读得真投入，大家现在肯定都想站起来读给老师听了。（指生分段读课文并评议）
4、课文读得很流利。瞧瞧，黑板上的生字宝宝你都认识吗？自己先试着读读。
5、请生当小老师领读——齐读——开火车读
6、交流认字方法
三、再读课文，理解课文内容
师：生字我们都认识了，相信大家的课文肯定能读得很流利。有信心吗？好，我们一起来读读课文的
第一段。（真流利）仔细听老师来读这一段，你能发现什么？
生：漏掉一个“都”字。
师：你听得真仔细，从这个“都”字，你明白了什么？
生：全家人都喜欢，没有一个人不喜欢。
师：你体会的真棒，肯定能把这句话读好，试着读读，好吗？
你把“都”重读了，读出了全家人对这幅画的喜爱之情，真了不起！谁再来试着读读？
师：全家人都指谁？
生：爸爸、妈妈、姥姥。（师板书）
师：从哪句话能看出爸爸很喜欢这幅画？（生读有关的句子）
师：“看了又看”爸爸多喜欢啊！谁能爸爸的那种喜欢之情读出来。（指生试读）
师：这究竟是张什么画让爸爸这么喜欢呢？谁来读读兰兰的话？
兰兰说了两句话，一句是感叹句，一句是疑问句。谁能读好这两个句子？
师：哦，原来全家人都喜欢的是兰兰的这双胖乎乎的小手啊！那这双胖乎乎的小手都为家人做过什么呢？
生：读爸爸说的话。（师板书）
师：工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋，心里高兴极了，肯定要夸夸兰兰的。谁来当爸爸来夸夸兰兰？
师：你读得真像一位慈祥的爸爸！还有谁想读？
师：兰兰为妈妈做了什么？（洗手绢）
你会洗手绢吗？能做个动作吗？
呀，兰兰的这双胖乎乎的小手把手绢洗得这么干净。谁来当妈妈夸夸兰兰？指生读妈妈的话。（师板书）
能不能加上动作，像一位真正的妈妈那样？（生加动作读）
师：瞧，姥姥也来了，孝顺的兰兰为姥姥做了什么？
生：挠痒痒。
师：是呀，兰兰挠的痒痒可舒服了，谁来当姥姥夸夸兰兰？生读姥姥的话（师板书）
师：姥姥年纪大了，声音应该粗一些，语速应该慢一些。谁再来试一试？
师：课文学到这儿，你明白全家人为什么都喜欢这张画了吗？
师：听了大家的赞扬，兰兰可高兴了，她决定长大以后做什么呢？（一起读最后一段）12
师：你觉得兰兰长大后，会帮家人做什么事？
生：帮妈妈洗衣服、做饭、买菜、收拾房间等等。
师：兰兰长大后能为全家人做这么多事，那我们长大后能为家人做什么？
师：听了大家的发言，老师心里很感动，你们像兰兰一样都是一些懂事、孝顺的好孩子，让我们从现在开始就回家为我们的家人献出自己的爱心，好吗？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119177.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音６ j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 １、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 ２、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音，认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动不动，我很着急，怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫，...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标：1巩固14个生字和带生字的词语，能够流利，有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读，感受三种句式的语气，体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标：1、学会4个生字， 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。3、朗读课文，背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规范的书写生字。课时：2课时。 第一课时设计思想：本课是写家庭生活的一首儿歌，三口之家，爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语，认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首（所见、小池）教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师：今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题：四个太阳。师：看了这个课题，同学们想一想，有什么问题要问？生：为什么会有四个太阳？生：这四个太阳从什么地方升起来？从什么地方落下去？生：这四个太阳会是什么颜色的？师：同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文，学生边听边思考：...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求： 1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵，积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点： 1、 巩固所学的生字，并能用生字说话。...