[7星彩]7 棉鞋里的阳光教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
课前预习:查找资料,留意“阳光”有什么用处。
教学目标: 1.认识“棉、照”等13个生字,会写“妈、奶”等6个字;学习新偏旁“衤、皿”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.不仅要有关心长辈的愿望,还要学会动脑筋,体贴长辈。
教学重点:认字写字。
教学难点:自读、自悟课文。
教学教具:图片、生字词卡片。
教学过程:
(一)自读课文,自学生字
1.读课文,划生字。
2.借助拼音读生字。
3.整体感知生字的字形。
4.想想:你读懂了什么,还有什么不懂?
(二)交流讨论,识字写字
1.识字
(1)出示生字卡,让学生挑选自己会认的字,读给大家听,并介绍识记的方法。
(2)让听的同学说说,自己记住了哪个字,是听谁的介绍记住的。
(3)老师总结提示:
音难字:照、晒、收(翘舌音) 睛(后鼻音)
合体字:晒(日十西) 睛(目十青)
棉 照 被 盖 收 脱 躺 合 眼 摆
2.写字
(1)请各组派代表在黑板上听写。
(2)生字笔画书空。
(3)出示田字格纸块或小黑板,让学生临写,看看谁写得最到位。
(4)自由练写(重点写好左右结构的字“妈、奶、放、收”)。
(三)自主尝试,朗读课文
1.朗读接力赛。(一人读一句,如正确,下一人接着读;如有错,下一人再读,直到读正确为止。)
2.你能读对读通哪一段,就请大胆地试一试。
3.找妈妈、小峰、奶奶说的话来读。
4.分角色朗读全文。
作业设计:有感情地朗读课文,试背一次。
教学后记:
7 棉鞋里的阳光(第2课时)
教学目标: 1.继续学习课文,正确、流利、有感情地朗读课文。
2.不仅要有关心长辈的愿望,还要学会动脑筋,体贴长辈。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:自读、自悟课文。教学教具:图片、生字词卡片。
(一)提问讨论,理解课文(分大组围坐)
1.分大组抢答老师的提问(组员没答完整,同组人可补充)。如:
(1)小峰做了一件什么事?他是向谁学的?
(2)奶奶感到幸福吗?为什么?
2.分组讨论,提出一两个认为重要的问题。
3.大组互问,同组人合作解答。
方法:每组派代表站在前面,向下一组提问,下一组的组员共同解答,老师裁判评分。
目的:通过提出问题,解答问题来理解课文内容。
(二)看图读文,解说图意
1.看图找出对应的段落来读。
图一:男生看,女生读
图二:女生看,男生读
2.看图解说,评优秀解说员。
评价标准:(1)态度大方、热情; (2)语言生动; (3)配上相应的动作
3.有感情地朗读全文。
(三)联系实际,夸夸家人
1.你家都有哪些人,他哪方面值得你夸奖?
2.你有过关心家里人的事吗?说来听听,让我们大家学习学习。
(四)扩展:
除了棉被、棉鞋里,哪些地方还可以钻进阳光?
作业设计:
1、把6个生字每个写3个再组1个词。
2、你可以把阳光带回家吗?请试一试。(回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。)12
板书设计:
7棉鞋里的阳光
妈妈 晒棉被
真暖和
小峰 晒棉鞋
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