《我多想去看看》教学设计一等奖_《我多想去看看》教学设计4
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。
2、认识2个偏旁“心、方”。
3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。
4、正确、流利地朗读课文。
【教学准备】
教学课件、田字格。
【教学重难点】
读准字音,读通课文;认识偏旁“心”、“方”;会区别形近字并能把生字书写正确、端正。
【教学设计】
一、激趣导入
小朋友,你们最想去什么地方呢?
今天,老师带你们去一个地方,看。课件出示北京风光图片(课件)
你们知道这是什么地方吗?看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗?
能用上这课的课题来说一说吗?(带上感情说)突出“多想”。(课件)板书课题。
小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课题好吗?齐读。
你有什么好办法记住“想”?(引导学生通过各种办法识记,同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。)
二、初读课文
1、有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?老师范读课文,学生认真听。
2、那个小朋友学习特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,划出生字词语。
二、学习生字词语
1、出示生字,学生自己练读。(课件) 同桌互相帮助。
2、想一想,你还可以用什么办法记住什么生字?学生畅所欲言,相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。
3、“我当小老师” 读得好的当小老师带领大家一起读。
要求:小老师要提醒大家:请大家跟我读!还要把识字的方法教给大家。
4、经过小老师帮助,大家一定学会了许多,让我们比比,谁学得好?
指名抽读,找找游戏(一生读字,其他小朋友举出相应卡片)
5、比一比,看谁的反应快。(巩固生字学习情况)
三、再读课文
把生字新词送回了课文,你们还认识吗?
指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。
四、生字书写
1、请你当小侦探,好好研究一下这些生字。
2、小侦探门,快快来提醒老师应该怎样写?
3、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗?(“点”*近竖中线起笔。)
4、“走”和“足”:他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(“竖”在竖中线上。)他们的区别是什么呢?
5、注意这些生字在田字格中的位置。师范写,生描红并在书本田字格上书写。比一比,看谁写得漂亮。(投影)
五、课外作业
收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。
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