《我多想去看看》教学设计一等奖|《我多想去看看》教学设计9
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、课题引入1、今天,我们要学习一首非常好听的小诗,请同学们认真看老师写课题。
指读──齐读。
2、我多想去看看,我多想去哪儿看看什么呢?
二、初读课文,识记生字
1、请同学们快速打开书,翻到102页,认真听老师读课文,特别要注意你圈画出的生字的读音。
2、这首小诗好听吗?想不想读一读?老师有一个小小的要求:自由读课文,要读准每一个字的字音,读完以后把你圈画的生字在读上几遍,行吗?开始吧!
3、老师看到你们在下面读得可认真了,这一次咱们同桌互相读一读,如果你的同桌哪个字音读错了,你可要及时给他纠正过来,好吗?
4、你们同桌间合作的真不错。谁能勇敢的站起来,给大家读读课文?
其他同学的作用可重要了,你们一定要注意听,看看他字音读得准不准确。(指读)
5、刚才,你们读课文的时候,老师悄悄的立了一块小黑板,课文中许多淘气的词宝宝都跳到了小黑板上,快认认,一会儿我可要考你们了!指一生读──齐读 强调“升”“走”音。
6、同学们能够借助拼音准确的读出这些词,现在,老师想摘掉这些词宝宝的帽子,你们还能够认识它们吗?
打乱顺序指读──开火车读;这列火车真快,开到北京了──
7、在这些词中有一些穿着红衣服的字宝宝想和你们交朋友,愿意吗?怎么才能认识它们呢?前面同学们已经学会了好多识字的好方法,快快开动小脑筋,小组合作,看哪一小组记得最快、最好。(师贴字卡)
8、咱们小组同学发言可热烈了,也一定用很多好方法记住了这些字,是吗?那在汇报之前,老师想问问你们,生活中你见过这些字吗?
⑴ 我天天上学都能看到一个牌子上,写着“光华路”就是这个“路”,我上我奶奶家还要走解放大路,也有“路”字。
⑵ 咱们学校走廊里,贴着很多牌子,写着“安全通道”,上面有“安”字。
⑶ 我姑姑的名字叫“李想”,就是这个“想”。
9、你们真是有心的孩子,生活中注意观察,认识了很多字。希望其他同
学也能向他们一样,注意观察周围的事物,遇到不认识的字多问一问,
做生活中的有心人。那记住这些字,你们一定有很多好方法吧!快说
一说吧!
⑴ 路:那在这些字中还有哪些字你们也是用加一加的方法记住的呢?
谁来挑一挑?(一生挑完,另一生补充)你们都同意吗?剩下的这些字,你们有什么好方法呢?
⑵ 告:你们能在小诗中找找告诉在哪儿吗?读一读,谁也能用“告诉”说一句话。老师告诉你们要好好学习,能做到吗?接着汇报!
⑶ 京:加一加、减一减都是要用到偏旁,看来用偏旁来记子真是一种好方法。老师告诉你们,认识偏旁,还可以查字典呢!那今天我们还要认识一个新偏旁,“心”
⑷ 想:谁能给它找几个好朋友?
⑸ 升:剩下的这些字,老师相信你们也一定能用好方法记住它们。
三、巩固识字
1、抽字卡。打乱顺序──双轨火车读。
2、“找朋友”游戏。
3、读小短文。自由读──指生读──齐读
真不错,不但在课文中认识,换个地方,你们还是认得很准确,希望你们以后无论在哪儿见到它们,都能准确、快速的叫出它们的名字。12
4、观察“升、广”有什么相同之处?书空这两个字。
四、总结
文中的小朋友想到北京去看升国旗仪式,在你们的心中,也一定有许多愿望,老师相信只要你们好好学习,就一定能实现。
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