《菜园里》教学设计_《菜园里》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学要求:
1、认识7个生字,会写2个生字,认识“卧钩”。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识一些蔬菜,了解他们的特点。
教学重点难点:多种形式认读词语,了解一些蔬菜的特点。
教学准备:课件、课文句子卡片
教学过程:
(一)看图导入
1、小朋友们看,这是什么?(课件1邀请书)这张邀请书就是从这个地方寄来的,这是什么地方?你是怎么看出来的?(课件2)板书课题
2、齐读课题,小朋友们认识哪个字?指名读。小朋友们快想个方法记住“园”字。(课件3)
3、菜园里怎么会寄来邀请书的呢?原来菜园里的蔬菜宝宝们听说咱们一3班的小朋友特别聪明,很想和你们交朋友,所以向你们发出了邀请书,你们想不想接受邀请?那我们现在就出发吧。(课件4)
(二)认词识字
1. 看,蔬菜宝宝们都出来欢迎我们了。(看课件5说菜名)。说说你看见了什么?
2、我愿意和南瓜宝宝交朋友,因为南瓜宝宝全身黄黄的,吃起来香香甜甜的,听说多吃南瓜还能治很多病哪。小朋友你们愿意跟哪种蔬菜交朋友啊?也来说说好吗?(学生说)还有那么多小朋友愿意跟蔬菜宝宝交朋友啊。那我们赶快先来认识认识他们的名字吧。(课件6)
3、认词。
(1)去掉图片留拼音认词语。(课件7)遇到读不来的字怎么办?读读拼音。
读音难点:茄子和萝卜的轻声
(2)去掉拼音读词语。(课件8)小朋友们认识了哪几个蔬菜宝宝的名字?把认识的蔬菜宝宝的名字读给同桌听。还有哪个蔬菜的名字不认识,可以请教请教旁边的小伙伴。指名读,小组赛读。
(3)重新排列词语认读。(课件9)蔬菜宝宝们重新排列了队伍,藏在名字里面,只要大声地叫出他们的名字,他们就会高兴地跳出来跟你做朋友。(课件10点击出现蔬菜)。
(4)(课件11)出示“豆、角、萝、卜、心”生字。蔬菜宝宝的名字里面这几个字特别重要,小朋友们会读吗?齐读。要是能记住这几个字就能牢牢记住蔬菜宝宝的名字了。以前你们在哪里见到过这些字?大家快来说说有什么好办法能记住这几个字。
(5)打乱顺序会读吗?(课件12)现在啊,不管蔬菜宝宝在哪里我们都能认出它们来了。我们来给这几个生字宝宝找找朋友吧!(出示生字卡片,学生组词)
(三)学习儿歌
1、这些蔬菜宝宝长得多可爱啊!农民伯伯会怎样来夸他们呢?请小朋友打开语文书95页,先自己读一读吧!把蔬菜宝宝的名字圈出来,把字音读准,把句子读通。
1. 学生自由读儿歌。(课 件13)
3、出示豆角
师:小朋友,你们看看,豆角长什么样啊?
生:我发现豆角的颜色是青青的。我发现豆角是细细长长的。
师:那农民伯伯是怎么来夸豆角的呀?生:豆角青青细又长。
师:看着青青的、细细长长的豆角成熟了,农民伯伯是多么高兴啊!小朋友,你们能来夸一夸吗?
4、出示黄瓜、辣椒
师:小朋友,黄瓜、辣椒又长什么样呀?
生:黄瓜是绿色的,辣椒有的是红色的,有的是绿色的。
师:农民伯伯又是怎样来夸的呢?指导朗读
5、出示茄子、萝卜、南瓜
师:现在你能抓住这些蔬菜宝宝的颜色、形状特点来夸一夸吗?
生:茄子身穿紫衣服。萝卜白白胖又圆。南瓜圆圆像轮胎。
师:那农民伯伯又是怎样来夸的呢?生读12
如“捉迷藏”一词,可让学生先说说是怎么玩这个游戏的,然后读书上的有关句子。告诉学生我们吃的萝卜是植物的根,是埋在地底下的,走到萝卜地里,只能看到绿色的叶子,看不到萝卜的,萝卜就像躲起来跟我们玩“捉迷藏”呢!你还知道哪些蔬菜在和我们捉迷藏?”
师:这儿农民伯伯是不是还在夸蔬菜宝宝的颜色和形状呢?那是在夸什么呢?
生:在夸茄子挂在枝头的样子,把萝卜埋在地底下说成是在捉迷藏。
师:哦,明白了,夸蔬菜宝宝,不但可以夸它们的颜色、形状,还可以夸它们生长着的样子。让我们一齐来夸一夸它们吧!生读
6、出示南瓜:
师:小朋友你们看,老师带来了一只南瓜,南瓜是什么颜色的啊?(黄色)小朋友,你们可知道,南瓜刚长出的时候是绿色的,等到它长大了,就慢慢变黄了,长得越老啊,它的皮就越黄。所以农民伯伯夸黄瓜越老皮越黄。
7、师:现在,让我们一起来夸夸菜园里的这些蔬菜宝宝吧!齐读六句
8、 师:菜园里有红色的辣椒,绿色的茄子,黄色的南瓜,紫色的茄子,白色的萝卜,怪不得农民伯伯说 学生接读:红绿黄紫真好看,菜园一片好风光。
9、师:小朋友们,现在让我们一起来夸夸菜园里那美丽的风光吧!引读儿歌:什么青青细又长?什么身穿绿衣裳?什么高高打灯笼?什么地下捉迷藏?什么长个尖尖嘴?什么越老皮越黄?(齐读、男女生比赛读)
10、拓展说各种蔬菜的特点
师:菜园里还会有哪些蔬菜呢?你能不能学着农民伯伯的样子抓住它们的颜色、形状、生长特点、或者味道来夸一夸呢?(西红柿酸酸又甜甜)
(四)课中操(课件14)
菜园里是一片喜人的丰收景象,我们和菜园里的蔬菜宝宝一起来跳个庆祝舞吧。
(五)写字练习
跟蔬菜宝宝在一起真开心,那我们给可爱的蔬菜宝宝们留点什么做纪念呢?就用我们的小巧手写出最漂亮的字送给蔬菜宝宝好吗?
1. 认识新笔画“卧钩”。
(课件15)认识卧钩。指名读笔画名称。卧钩像什么呢?它就好象是一个人抬着头,屈着腿在锻炼身体呢。(出示课件16比较)书空笔画。
1. 我们再来仔细看看这两个字是怎么写的。看(课件17)展示书写过程。
练习书空笔顺,板书笔顺
3、你们觉得哪个字不容易写好。让学生观察在田字格中 “心”的笔画。老师范写,点拨强调3点分别在不同的位置。
4、相信大家一定能把字写得漂漂亮亮的,请大家在书上描红。
(学生写字练习,师巡视指导,注意写字姿势的训练及时发现鼓励学生)
师:我喜欢他,瞧他坐得多端正。他写的好认真,“卜”字的竖写得真直。慢慢写,别着急,一笔一画才能把字写好。
5、在田字本上把两个字各写一排,老师要把写得最好看的字贴在作业超市优秀作业展示给大家看。
六、巩固识字
1.这些蔬菜宝宝,不仅样子可爱,而且营养丰富味道鲜美,用它们可以做可口的菜肴,你能叫出它们的名字吗?(出示菜名卡片)
肉末茄子 凉拌黄瓜 青椒土豆丝
青菜炒蘑菇 西红柿炒鸡蛋
2.小朋友爱吃妈妈做的菜吗?你妈妈用蔬菜做过哪些菜?回家以后,再去看看妈妈烧的菜,说说菜名
1. 师:今天,这节课咱们通过自己的努力,记住了一些蔬菜的名称,认识了7个生字,还把其中的两个
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