【观潮第一课时教学设计】《比一比》第一课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标::1、使学生认识本课的12个生字,会写生字“少”。认识一个新偏旁提土旁。
2、使学生能正确、流利地朗读课文。
3、通过创设不同的情境,反复再现本课的生字,使学生能够掌握字词。激发学生识字兴趣,体验识字的快乐。
教学重难点:12生字的识记。
教学准备:生字卡片、相关课件
教学过程:
一、创设情景,导入新课
1、谈话:今天,老师要带大家去一个好玩的地方,想去吗?(生:想)听,都有谁来欢迎我们啦!(课件播放小动物的叫声)。
二、认识生字,读准词语
1、让学生用“()在欢迎我们”进行说话练习。( )这么热情的欢迎我们大家,我们也赶紧来和它打声招呼吧。(黄牛:你好……、花猫:①我们一起小声的喊喊它的名字吧!②再大声的喊喊吧!③亲切的喊一喊吧!鸭子(指导正音):好多的鸭子啊!我们一起数一数吧!一只鸭、两只鸭……、小鸟:多漂亮的小鸟啊!谁来夸夸它?)根据学生的回答,相机出示(黄牛、花猫、鸭子、小鸟生字)
2、小动物们这么热情地欢迎我们,小院的小主人也是非常的热情啊,早就为小朋友们准备好了一些果子,有______有______有_______还有_________。(杏子:这是什么?谁认识?)
3、(点击:图片消失)呀,美丽的小院不见了,词语朋友戴着拼音帽子出来见我们了,你能准确地喊出它们的名字吗? (1)、自由读。(2)、开火车读。
4、(点击:拼音消失,留下词语)词语朋友们玩热了,瞧,它们摘下了拼音帽子。你还认识它们吗?我们一起来叫叫她们的名字吧!
5、其实啊这八个词语中还藏着一个秘密,擦亮你的眼睛仔细观察观察,你发现什么了?(引导学生观察第一排和第二排)(分类水果和动物){你真聪明}
6、小主人看我们小朋友这么聪明,他想请小朋友帮个忙,让大家给这些小动物,小水果呀来比一比。(边说边出示课题)比什么呢?比“多少”。嘿,真有趣,这“多和少”意思刚好(生:相反),像这样意思相反的词我们叫它反义词。
7、现在就请你看着图画,一边比,一边说,把比得的结果告诉大家。(引导学生用______多_____少,重点引导学生识记“多少”,并出示“多少” 卡片)
三、初读儿歌,认读生字
过渡:小朋友们比得真有趣,有个小孩也和大家一样,一边比,一边说,比着比着,还比出了一首非常好听的儿歌。想读一读吗?
1、自由读儿歌。
请小朋友翻开书本p90页,先轻轻读一读,看看自己会比谁和谁了。
2、选择读儿歌。(在读的过程中认读边、群、颗、堆四个生字)
①你最喜欢谁和谁比了?谁来把它大声读出来。其他小朋友要认真听,当好小评委。(指名读自己最喜欢的。)
②你们觉得他比得怎么样啊?谁也来试试?
③谁也想来比比其他的?
3、识字读儿歌。
我们这儿歌中,有6个生字宝宝要认识,可是它们长在一棵神奇的苹果树上,想来摘一摘吗?(出示课件:6个生字)(指名两位学生读,再齐读,第一次指名读时教学“提土旁”)
4、合作读儿歌。(打拍子)
师:认识了这六个生字啊信心你们比起来一定更流利了,不过要想把这首儿歌读的更好听,还有一个绝招呢——你可以加上打拍子来读。(师示范后)①生自由读。②师生合作读。③同桌互读。④全班齐读。(我们一起来比一比,看看全班同学比得怎样?)12
四、巩固识字
你们的表现真不错不仅认得生字还会读课文,小院的主人见我们小朋友这么聪明,他送了我们很多的水果当礼物,不过这份礼物可不是那么好拿的,小主人啊给我们出了一道题,有没有信心接受挑战呢?(读准字,得水果)
五、指导书写,小结课堂
1、小主人真够意思,让我们小朋友大开眼界,长了知识。回去前,苹果树上有个生字宝宝想请小朋友顺便也带它回它的老家——田字格。看,它是谁呀?⑴、书写笔顺、生书空练习。(仔细观察,我们要让“少”字在家住得舒服些,要注意些什么?)⑵、范写(现在就和老师一起把它送回家吧)、⑶、学生自己练写2个、⑷评议、⑸再练写两个。12
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