一年级数学比一比教学设计|《比一比》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标1,认识生字12个生字,认识1个偏旁" ".
2,知道"多——少","大——小"两对意思相反的词语,了解量词"群,颗,堆"的意思,学习正确使用量词.
3,正确,流利地朗读课文.
教学重点
认字,写字和正确使用量词.使学生通过观察,比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的积累.
教学过程:
一,联系旧知,导入新课.
1.引导背诵反义词歌,复习学过的反义词.远对近,来对去,白对黑,高对矮,笑对哭,晚对早,有对无."
2.比高矮,比大小,通过这两次比较,你知道了什么 可见大小,多少,长短等都是通过比较才能知道的.今天我们就一起来比比田田家院子里的东西.
二,观察图画,认识事物.
出示课件情境图:轻轻地推开门,走进小院子,看看院子里有什么 你想认识这些动物和水果的名字吗
三,自主识字,教给方法.
1.谁能借助图画读读这些词语
2.离开图画你能读出来吗 怎么办 请同学们借助拼音读一读.
3.去掉拼音你会读吗 试试看.请同学们注意红色的生字.
4.现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀.课件出示生字,学生认读.根据学生读的情况纠正读音.("黄,杏,苹,红"都是后鼻音,"边,群"是前鼻音,"少"是翘舌音.)
四,学习童谣,积累量词.
师:(竖起大拇指)真能干,大家又认识了这么多生字宝宝,现在我们再来到田田家的院子里,(课件出示图画)和你旁边的小朋友来比这些东西谁大谁小,什么多什么少,好吗
生:同桌说
师:好了,静下来吧.田田把刚才小朋友讨论的编成了一首儿歌,想听听他怎么说的吗 轻轻地打开书本90页,借着拼音试着读一读.
1,田田编的儿歌的题目是---(出示课题)抽读,齐读.
2,谁和谁要比一比 到底比什么 我们再自己读一读吧.(生自由读儿歌 ,师巡回表扬读得认真的小朋友.)
3,(请刚才被表扬的小朋友起立)刚才大家在读时,我发现这几位小朋友读得最认真,你们愿意为大家再读一读吗 (每人一句接读)(评价表扬)请大家再像这四位小朋友一样读读儿歌,读好了请举手.
4,读了儿歌,你知道他们在比什么
大 小 多 少
谁和谁比大小 结果呢
学生说到哪句,就请他找出儿歌中的这句话读一读.师板书(以下几步随机进行)
a, 出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫.读了这句话,你知道了什么 你能给这句话换个说法吗 还可以怎么说 (黄牛比猫大.猫比黄牛小.) *"头"和"只"换一换说行吗 为什么 一头(),一只(),还能说吗
b,讨论探究:"颗"的适用对象,与"棵"的区别.
"颗"怎么记 我们还可以说"一颗"什么呢 课件出示:一颗( )
出示:一颗黄豆,一颗纽扣,一颗珍珠.看看这些东西有什么共同的地方
读一读,比大小的句子.
c,强调"群和堆"两个量词.
*你从哪个字看出鸭子多 "群"表示什么 (多,在一起)
课件出示一只鸭子,说说这是什么 再出示许多只鸭子,有多少只鸭子呢 许多只鸭子在一起就可说是"一群鸭子".还可以说"一群"什么 (一群羊,一群蚂蚁,一群大雁……)
d,出示一个杏子,看这是一个什么 再出示一堆杏子,想想这要怎么说呢 还可以说"一堆"什么 (一堆土,一堆萝卜……)随着课件出示"堆"字,认读生字,认识"提土旁".
读比多少的句子.生活中我们还可以比什么
5,比完大小和多少,我们来比一比谁儿歌读得好.
男—女 组之间比 合作读 拍手读 背.
五,扩展练习:
1,老师知道小朋友啊爱玩游戏了.接下来,我们要玩的游戏是"我指你说".游戏是这样的:老师拿出一样东西,你说出这一样什么 看看谁说得最棒.
2.观看课件,仿编韵文.
情境一:菠萝和梨
情境二:葡萄和桃子
情境三:马和兔
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/118357.html
-
【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写...
-
登鹳雀楼教学设计一等奖_《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
教学目标1,看拼音识字,巩固所学鼻韵母 2,通过看图,绘画理解诗的大意,朗读并背诵古诗,读出古诗的节奏和韵味 3,会认7个生字,能写5个生字,认识一种新笔画 ,学习新笔顺:先里头后封口 设计意图古诗是教材不可少的组成部分,如何使用传统教材,贯彻落实《新课标》,充分体现新理念呢在《新课程标准》中明...
-
【朗诵《大海睡了》】《大海睡了》教学设计详细阅读
一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备： 大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或...
-
识字二金木水火土教案|《识字二•比一比》教学设计详细阅读
【教学要求】１、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁”。２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。３、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们，我们来做个小游戏，老师要考考你的眼力。看，...
-
[北京天安的门票多少钱]《北京天安门》教学设计详细阅读
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号。 3、学会正确地朗读和...
-
《大学》|《d t n l》教学设计详细阅读
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
-
【故事配画《松鼠和松果》】《松鼠和松果》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点：认识11个生字，会字6个字；能正确流...
-
【静夜思教学设计一等奖】《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学目标1．认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2．朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3．、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点：认识10个生字。2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间：1 5课时...
-
小小的船教学设计一等奖|小小的船教学设计详细阅读
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学用具：多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法：启发引导法、创设情境...
-
《春笋》教学设计_《春笋》教学设计详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：57 《春笋》教学设计[教学目标］ 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com１、知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...