《小小的船》教案_《小小的船》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目的:1,学会6个生字,认识2个偏旁.
2,会认3个生字.
3,正确地朗读课文.背诵课文.
4,在朗读课文的过程中培养学生的想象力,激发学生热爱大自然的感情.
教学重点:
掌握生字新词,理解诗句的意思.
教学难点:
体会叠词形式及感情色彩,感受诗境的美.
教学时数:
2课时.
教学设计:
第1课时(略)
第2课时
教学目的:
了解课文内容,朗读课文.
教具准备:
课文插图.
教学过程:
一,揭示课题.
1,同学们,昨天凌晨的时候有很多人都去看流星了,你们看了吗 那,你们有没有注意到夜晚的月亮是什么样的 除了月亮还有什么呢
之所以能够看到蓝天,月亮,星星是因为天气怎么样呀 对了,星星和月亮总是在一起的,它们只有在晴朗的夜晚才会有,也只有在晴朗的夜晚天空才会显得蓝蓝的.整个夜空也就显得非常非常的美丽了.
2,[出示夜空图]在一个晴朗的夜晚,作家叶圣陶老先生在郊外散步的时候,就看到了这样美丽的夜空,你们看美吗
他被这夜空的美丽所深深的吸引,陶醉在这美丽的夜空里,仿佛自己已和夜空融为一体,诗性大发作了一首小诗《小小的船》,就是今天我们所要学习的第十课小小的船.
3,[板书课题:10小小的船]请同学们齐读课题.认读"船".
二,初读课文.
1,这么美的景色,作者是怎样描绘 又是怎样表达自己感情的呢
下面我们就一起来看看课文.请同学们打开书自己读一读.
2,读得真好!来!咱们一起读一遍吧!
3,要想把课文读得更好,就一定要学懂这首诗,接下来的时间就各小组自学一下,用自己的话说一说课文的每一句话是什么意思.开始!
课文都谁学懂了 好,下面咱们就按照课文的顺序来说一说.谁先说
三,讲读课文.
[出示第一,二句]
(1)学习第一句.
①第一句话讲什么 用自己的话说一说.{弯弯的月儿像小小的船.}
②为什么把弯弯的月儿比作小小的船呢 {形似.}
③课文把弯弯的月儿比做小小的船,这里的船指的是什么 {水上交通工具.}
④"弯弯的月儿"与"弯的月儿"有什么不同 {叠词.}
⑤课文中还有哪些词是叠词呢 {…….}
⑥弯弯的月儿除了像小小的船以外还像什么呢 {…….}
⑦那把弯弯的月儿比做什么更贴切,更好呢 为什么 {形似,色似.}
你可以结合整个夜空说一说月儿在天,小船在……
⑦正如你们所说的那样蓝蓝的天像大海一样,弯弯的月儿就像小船一样在大海上航行,谁能把这种美的意境给大家读出来.
(2)学习第二句.
①小小的船是什么样的呢 {两头尖的.}
②小小的船儿两头尖,实际上是说谁两头尖 {弯弯的月儿.}
③那这里的船指的是什么 {月儿.}
④这句还是写月儿的美,那谁能用你的读表现出这美丽的意境呢
(3)课间休息.
因为这篇课文写得非常的美,所以有人把这篇课文改编成了一首好听的歌,我们一起来唱一唱,好吗
(4)学习第三,四句.
①这么美的景色,作者陶醉在其中,仿佛自己……[出示第三句]
②"在小小的船里坐"你能换个说法吗 {坐在小小的船里.}
③[出示第四句]看见了些什么 它们都是什么样的 {闪闪的星星蓝蓝的天.}
④哪些词写出了看到的星星和天空很美丽 {闪闪的,蓝蓝的.}
⑤"只看见"是什么意思 {就看见.}
⑥为什么说"只看见"呢 {仰望夜空.}
⑦我们读一读这两句.
四,朗读课文.
1,课文我们都学懂了,那现在我们就一起走入夜晚来读一读这美景.
2,请同学们闭上眼睛,我们一起来背一背.
五,总结全文.
感没感觉到自己似乎坐在了月亮船上了呢12
本课中作者看到美丽的夜空,进而大胆的想象,想象自己坐在了月亮上.如今,随着科学技术的发展,人类登月已不再是梦想,李老师希望你们能够努力学习,掌握更多的文化知识,将来有机会能够让我坐上你们设计的宇宙飞船登上月球看星星,看蓝天.
板书设计:
10小小的船
弯弯的月儿/小小的船.
小小的船儿/两头尖.
我在小小的船里坐,
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天.12
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