[爷爷和小树教案]爷爷和小树教案
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教学目的
1、认识10个生字,会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画和5个偏旁。
2、正确、流利朗读课文。
3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。
教学重点
正确、流利朗读课文。
教学难点
懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。
教学准备 课件
教学时数 2课时
教学过程
第一课时
一、创设情景导入
1、朗读表演《轻轻地》。
2、出示课题。大家那么爱护小草,又是怎么爱护树木的呢?课题读两遍。
3、启发学生质疑:看了课题,你想知道什么。
二、读课文
1、学生自读课文。借助拼音,把生字画出来多读两编,记住生字的读音。
2、出示生字卡片,指名认读,开火车读。
3、学生再读课文,把课文读通顺。
4、检查朗读。认识自然段。指名分段朗读课文,初步掌握自然段的停顿。
5、齐读课文。
三、认记生字
1、巩固字音,完成课后“我会连”。
2、识记字形。复习偏旁,认识新偏旁,交流识记字形的方法。
四、指导书写生字“不、开” 。
1、观察在田字格中的位置,书空笔顺。
小结 :谈学习收获,小结本课学习内容。
第二课时
一、复习:
1、卡片出示生字生齐读。
2、自主复习生字。
3、生翻开课本自由练习生字。
二、学习课文:
出示课题 爷爷和小树
生齐读课题,写了关于爷爷和小树的什么事?
1、自由朗读,寻找答案 (老师巡视)
2、反馈答案,师:你读懂了什么,到底写了关于爷爷和小树的什么事情?
抽生个别回答,大致了解课文。
知道本课的大意。
三、学习第一自然段
1、学生反馈后,指名读第一段,交流,你读懂了什么?
2、指导朗读,注意停顿。(我家门口|有|一棵小树)
3、分小队读,男女生读,指导有感情地朗读。
四、学习第二自然段:
师根据实际情况进行引导“现在是什么季节?”(冬天)
冬天有什么特点?(冷)
(1)出示掉了叶子的小树
a引导学生观察并说话,问:小树发生了什么变化,为什么?
b 看课文中的插图,“爷爷对小树穿衣服”仔细观察,并指导学生说话。
问:爷爷在做什么?为什么要这么做?
c自由朗读第二自然段,并划出轻声的字。
d指导朗读轻声的词语,指导朗读段落。
e拓展练习:“如何你是小树,你有什么感觉?会对爷爷说些什么?”如何去朗读?
(2)老师范读,学生模仿。
(3)自由练读,小队赛读
五、学习第三自然段
(1)“冬天过去了,春天来了,到了夏天”夏天来了,你有什么感受?与全班交流。(当学生说出热的时候,相机指导热这个字)
(2)出示小树茂盛的树子夏天到了,瞧小树的叶子长得多茂盛啊。
(3)指导学生观察图 指导说话。
(4)朗读课文。小树是如何帮助爷爷的?边读边画出轻声,注意轻声的读法。
(5)老师范读。学生模仿,指导爷爷的感受。通过小树的帮助,爷爷不热了。用什么语气去读,学生自由探究。
(6)引导理解“绿色的小伞”为什么说是绿色的小伞,你读懂了什么?
指导以各种形式读第三段。
六、小队组织自读,分段朗读,分男女生读,齐读。
七、朗读全文。
自由朗读,比赛读,齐读。
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